大班社会认识标识澳门金沙网址

澳门金沙网址 时间:2019-11-13 我要投稿

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  一、活动目标:

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  1、认识日常生活中的安全标志,知道它们所代表的含义和作用。

  2、能结合生活经验设计出与幼儿园环境相匹配的标志。

  3、增强安全意识,引发对安全标志的兴趣。

  二、活动准备:

  1、故事《乡下老师进城》

  2、安全标志小卡片

  3、将安全标志制作成PPT

  4、白纸、笔

  三、活动过程:

  1、情景导入,激发兴趣

  师:小朋友们,今天有一只小老鼠贝特它说碰到一个难题,想请我们帮个忙,我们来听一听贝特到底遇到了什么麻烦?

  2、倾听故事,引发认识交通标志的兴趣。

  前几天,乡下老鼠贝特买了一辆新车,这不,昨天他就开着自己的新车来到了城市。但是,一进城,贝特就遇到麻烦事了。原来,我们城市里马路上到处有很多他不认识的标志,这些标志他以前从来没看到过,也不知道是什么意思。贝特只好硬着头皮往前开。还没开多远,就被交警叔叔拦住了。交警叔叔指着路边的一块标志说:“请你按交通标志行驶。这里是禁止转弯的。”贝特吓得都不敢再进城了。只好打电话请我们小朋友帮帮忙。

  3、认识交通标志

  (1)瞧!小老鼠贝特把这些交通标志都给画了下来,我们快一起来看看他们都代表着什么意思吧!

  (2)每组一份交通标志的.小卡片,幼儿相互讨论。

  (3)请每组推选一位代表上来介绍标志的名称及含义。

  (4)师:小朋友你们看看这些标志都有哪些颜色呢?

  教师总结三种颜色的标志所代表的不同含义。

  红色:禁令标志黄色:警告标志绿色、蓝色:提示标志

  (4)幼儿设想:如果我们生活中没有了这些交通标志,那会变成什么样子呢?

  (5)教师小结:这些交通标志给我们生活带来了很大的方便,有了他们人们行驶也安全方便了。

  4、进一步认识生活中的各种标志

  (1)师:小老鼠贝特很感谢我们大二班的小朋友帮助他认识了这么多的标志,以后他就再也不怕进城了。

  (2)播放PPT,认识更多生活中的标志。师:马路上又许多的交通标志,其实在我们的生活中也有很多地方有很多的标志,他们都代表着不同的含义。

  5、为幼儿园设计标志

  (1)师:小朋友,你们觉得我们幼儿园需要标志吗?哪些地方需要标志呢?

  (2)幼儿相互讨论交流

  (3)请个别幼儿讲述。

  (4)师:今天我们来做个小小设计师,帮我们幼儿园设计一些安全标志,设计好后把它贴到相应的地方去。

  (5)幼儿设计标志。

  6、延伸活动

  将标志贴到相应的地方去。

  反思要点

  本次活动以《小老鼠进城》以故事引出主题,通过帮助小老鼠贝特解决困难,让幼儿进一步认识、巩固常见的交通标志,了解交通标志的特征和作用。活动中幼儿参与的积极性很高,活动中也看到有一些幼儿对交通标志及其作用有一定的生活经验,基于幼儿生活实际的社会性教育是可行的。

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