小学二年级语文《黄山奇石》澳门金沙网址

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小学二年级语文《黄山奇石》澳门金沙网址(精选5篇)

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小学二年级语文《黄山奇石》澳门金沙网址(精选5篇)

  小学二年级语文《黄山奇石》澳门金沙网址 篇1

  教学目标:

  1、学会12个生字,会认:陡、峭、臂。能正确读写课文中的新词。

  2、正确、流利地朗读课文。

  3、培养学生与他人合作的意识,感受合作学习的快乐。

  教学重点:

  1、学会生字,并能正确书写。

  2、正确、流利地朗读课文。

  3、通过读课文,初步了解黄山奇石的特点。

  教学难点:

  记忆字形,鼓励学生提出问题。

  教学用具:

  卡片、图片、电脑。

  教学过程:

  一、观看黄山的风光片,导入新课:

  教师担任导游的角色,播放黄山的风光片,请学生观看,并讲解:黄山在我国的安徽省,是著名的风景名胜区,那里风光秀丽,景色神奇,最著名的就是:奇松、怪石、云海、温泉。同学们请你们认真观看,一会儿说说你看到了什么?

  让学生说说看到的内容。

  教师揭示课题:今天我们一起来看看黄山的一大景观——奇石,教师接着板书课题——黄山奇石。

  二、初读课文,认识生字和会认的字。

  (一)教师:为了让同学们玩的愉快而有意义,我们先要做好准备工作,请大家拿好介绍的内容,自己先读一读,注意读准生字的音。如果有不认识的汉字请你画出来。

  1、学生借助汉语拼音自由读课文,画出不认识的生字,不理解的词语。

  2、同桌同学互想帮助,解决认字的问题。如果仍然有不认识的生字,就做好记号。

  3、教师走下去收集学生不认识的汉字,把这些生字卡片贴在黑板上。

  4、指名让学生读带拼音的生字,解决字音的问题。

  (二)记忆字形,了解字义。

  1、小组讨论自己是怎样记字形的?说说平时是怎样用这些字的?

  2、小组汇报学习过程。每组讲一个字,讲的不好,其他小组进行补充。

  汇报的形式是

  (1)读字音;

  (2)分析字形和在本课中由生字组成的词;

  (3)扩展词语。

  3、理解词语意思:(学生在理解时可以结合生活实际,也可以联系课文内容说。)

  闻名:有名。“闻名中外”就是在中国和外国都很有名。

  尤其:表示进一步。

  神奇:非常奇妙。

  陡峭:山势坡度大,好像直上直下似的。

  翻滚:多指水、云等上下滚动。

  (三)指导书写:

  1、学生在书上把每个字按笔顺描写。

  2、仔细观察重点笔画的位置,试着把每个字独立写一个,写后与范字比较,看看哪笔写得不好再进行修改。

  3、在书写过程中让学生说说哪个字不太好写?

  4、教师指导书写。

  (1)出示带田格的“滚”字。

  (2)观察这个字,有什么特点?

  (左右结构的字,左窄右宽)

  (3)观察重点笔画的位置:“滚”字:三点水旁的“提”写得不要太平,在横中线上收笔。右半部分的“点横”和“公”字要写在横中线上。下面的笔画是:撇、竖提、撇、捺,最后一笔“捺”要与左面的提同高。

  (4)教师范写,学生观察。

  (5)学生独立书写这个字,每字写一遍。

  (6)同桌同学互查,相互纠正。

  (7)展示评议。

  5、其他生字

  由于笔画少,不是很难,学生把每个生字独立写一遍。学生有问题举手,教师个别辅导。

  6、展示评议,比比谁写得最好。

  三、初步课文,了解课文内容。

  1、学生听录音读课文。注意生字的正确读音。读后标出课文有几个自然段。(6段)

  2、自己读课文,提出问题。

  3、教师走下去收集问题。

  四、复习巩固:

  1、看词语,找出生字卡片,补充完整:

  * 秀丽(神)奇

  * 奇形怪(状)

  * 仙人(指)路

  2、读词大比拼:每个小组选一名代表,看电脑随机出示词语看谁读的准确。

  五、布置作业:

  1、在生字本上书写生字,每个字写3遍。教师巡视,纠正学生的写字姿势和执笔方法。

  2、抄写词语:神奇 风景区 弹琴 名字 翻滚 著名 巨石

  第二课时

  教学目标:

  1、正确、流利地朗读课文。选择自己喜欢的段落背下来。

  2、通过读课文,体会黄山奇石的生动有趣。

  3、通过观察图画,进一步理解课文内容,培养学生观察能力和想像能力,激发学生对祖国大好河山的热爱之情。

  引导学生欣赏好词佳句,培养学生主动积累词语的意识。

  教学重点:

  1、正确、流利地朗读课文。

  2、通过读课文,了解黄山奇石的特点。

  教学难点:

  结合课文内容,引发学生展开想像。

  教学用具:卡片、图片、电脑。

  教学过程:

  一、创设情景,朗读感悟。

  教师:这节课我邀请同学们当小导游,结合画面、课文内容给大家介绍黄山,希望大家积极参与,认真观察,看看谁是:最佳小导游。下面我们先练习练习怎样概括地介绍景点。

  1、教师请学生当小导游观察课文中的第一幅插图,用自己的话给大家介绍介绍。

  2、然后让学生读读课文的第一自然段,做到有语气。谈谈读后的感觉。

  3、进行朗读展示。

  4、让学生自己组织语言进行介绍,指名介绍,大家评议。

  二、抓住重点进行介绍,深入理解。

  同学们知道先从整体进行介绍,黄山风景区的奇石真是数不胜数,接下来我们练习抓住其中有代表性的几处景点进行介绍。

  1、自己读课文,找找描写黄山奇石的段落,想想具体介绍了哪些奇石,边读边在书中画一画。

  2、读后你知道了什么?谈谈自己的感受。教师结合学生说的及时板书。(“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”、“金鸡叫天都”):

  3、在小组内讨论:这些奇石为什么有这样的名字?(对照课文插图,进一步了解黄山奇石“奇”在哪里。)

  4、自己练习借助插图介绍其中的一个奇石。(教师及时进行指导)

  三、指导朗读,入情入境。

  同学们,我们已经了解黄山奇石的样子,在介绍时还要注意加工自己的语言,做到绘声绘色,用你的语言去吸引游客。

  1、黄山奇石生动有趣,你们能有语气地读出来吗?自己试试。

  2、教师也想读读行吗?教师范读。

  3、学生练习读。

  4、以小组为单位读读。

  四、启发想像,练习讲解。

  课文的结尾概括的介绍了其它怪石,表现了黄山奇石数量之多和形状之怪,突出了奇石的有趣。同学们请你想像“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”这些奇石的样子,动笔画一画;让学生结合手中的画用自己的话介绍。

  师:黄山风景区还有许许多多的奇石叫不出名字,你能不能结合图片,仔细观察,大胆想像,根据奇石的样子起名字,给大家介绍。

  (鼓励学生大胆想像。)

  五、推选小导游进行介绍,评选最佳导游。

  以小组为单位,每个小组成员结合一处奇石景点进行介绍。

  每个小组推选代表进行竞赛。

  1、进行现场讲解。

  2、组织大家评议。

  3、颁发小导游资格证。

  教师总结:

  通过大家生动、形象的介绍,我们知道了闻名中外的黄山风景区有有趣的奇石、怪石。黄山是天造地设的宠儿,随便一处,或松或石、或云海温泉,无一不美,无处不奇,置身其间,使人觉得来到了天上人间。同学们,希望你们前去游览,感受黄山的美丽神奇!

  六、布置作业:

  有感情地朗读课文,背诵喜欢的段落。

  摘录文中描写优美的词句,背诵下来,并抄写在摘录本上。(最好能图文并茂)

  板书设计:

  “仙桃石”

  14、黄山奇石 有趣极了 “猴子观海”

  “仙人指路”

  “金鸡叫天都”

  小学二年级语文《黄山奇石》澳门金沙网址 篇2

  教学要求:

  1.了解我国著名的黄山风景区有许多姿态各异的奇石,感受祖国山河的壮美,从而激发学生热爱祖国的思想感情。

  2.找出各节中概括节意的句子,了解并体会各节是如何围绕概括句写具体的。

  3.掌握本课15个生字,积累课后要求“读读写写”的词语10个。

  4.学习用“每当……就……”的句式造句。

  5.正确流利地朗读课文,背诵第四节。

  教学重点:

  读懂每一节意思,了解怎样围绕中心把一段话写具体。

  教学难点:

  认识先概括后具体的结构段式

  教具准备:

  小黑板

  教学时间:

  二课时

  教学过程:

  第一课时

  一、导入新课

  1.出示小黑板:

  闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部。山上有许多形状奇特的石头,人们给它们起了有趣的名字。

  2.师用曲线划出“黄山风景区”。

  同学们,你们去过黄山风景区吗?请你来谈谈。

  3.师介绍:

  “五岳归来不看山,黄山归来不看岳”,是明代著名地理学家徐霞客对黄山的精辟评价。古人还有“天下名景集黄山”之说。1990年,黄山已被联合国教科文组织确定为“世界文化和自然遗产”,列入《世界遗产名录》。黄山在我国安徽省南部,风景区的面积约154平方公里,有大小72个山峰,其中莲花峰、光明顶、天都峰三大主峰都在海拔1800米以上。黄山有四绝,即奇松、怪石、云海和温泉。

  (1)“闻名”是什么意思?“闻名中外”是什么意思?

  (2)除了黄山风景区闻名中外,你知道我国还有哪些风景区或成就闻名中外?

  4.理解“奇特”

  奇特什么意思?黄山风景区什么很奇特?(石头)

  板书:奇特

  这篇课文写的就是黄山风景区奇特的石头。

  5.板书课题:

  15、黄山奇石

  (奇特)

  二、范读课文

  思考:课文介绍了哪些奇特的石头?

  用“——”划出,交流

  板书:仙桃石

  猴子观海

  15.黄山奇石,金鸡叫天都

  (奇特)五老奔天都

  天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴……

  三、自学课文

  1.自学生字;

  2.标序号,读通课文;

  3.完成课后2、3题。

  检查自学:

  1.注意“状”和“琴”的写法。

  2.“形”和“雄”的部首(右边)

  3.指名分节朗读课文。

  4.交流课后2、3题。

  “每当……时候……就”的上半句表示时间,后半句是说在这样的时候,谁(或者什么)会产生什么情况。“就”是连接词,并且还有必然性的意思。

  四、熟读课文,理解第一节

  1.小组朗读课文,理解第一节两句话分别写了什么?在全文中起什么作用?

  2.交流:

  第一句:地理位置。

  第二句:写山上多奇石,人们根据它们的形状,通过想象和联想,给它们起了一些有趣的名字。既点明了题意,又有“启下”的作用,同时又是全文的总起。

  3.齐读课文。

  五、布置作业

  1.抄词并家默;

  2.熟读课文。

  第二课时

  一、复习导入

  1.指名5人分节朗读,要求读通句子,说说:课文介绍了哪些奇特的石头?

  2.交流板书:

  仙桃石

  猴子观海

  15.黄山奇石、金鸡叫天都

  (奇特)五老奔天都

  天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴……

  二、学习课文

  (一)第二节“仙桃石”

  让我们来读懂这一节的意思。

  1.请同学们自由朗读第二节,弄清

  每句话的意思。

  2.指名读,讨论理解:仙桃石奇特在哪里?请你用曲线划出有关词句。

  归纳板书:

  ①形状像桃子;

  ②巨大;

  ③似乎是从天上仙人那儿飞下来的;

  ④险,“只有底部一小块挨着下面的石盘子”;

  ⑤牢,尽管它与下面的山石接触面很小,但它还是“牢牢地站在那里”。

  3.在引读和提问中理解:

  看到形状像桃子一样的巨石,就会使人想象到——(它似乎……落地太快)。因为它飞得太急,落地太快,所以——(只有……石盘子)。因此第2、3两句是作者的想象。

  第3句是什么关系的句式?(因果)通过想象将“仙桃石”神化的两个词是——(似乎、也许),突出了仙桃石的奇,也使文章生动有趣。

  (继续读)尽管——(这样……)还是——(牢牢……)。这组关联词是什么关系的句式?(转折)进一步写出了“仙桃石”之奇。其中的“这样”就是指——(只有……石盘子)。

  4.齐读并小结:我们通过读懂每句话的意思,读懂了第二节,了解了仙桃石是块奇特的石头。

  (二)第三节

  过渡:猴子观海是块怎样的石头呢?

  1.自由朗读第三节,找出写这一节的主要意思的句子用“——”划出。

  交流板书:形象逼真

  2.再读课文,抓住句子中的关键词,理解这一段是怎样把“猴子观海”写具体的。

  (一动不动,蹲,仿佛在观看)——拟人手法。

  (三)第四节

  过渡:我们用学习第三节的方法学第四节。

  1.首先请自读,找出写这一节的'主要意思的句子用“——”划出。交流。

  板书:特别有趣

  2.再读,请你用曲线划出“金鸡叫天都”和“五老奔天都”特别有趣在哪儿的句子。交流。

  3.这写冷冰冰的石头作者是运用了什么手法把它写活了,让人觉得它们确实有趣呢?(拟人)请你用小圈圈出描写“金鸡”姿态、动作的词和“五老”神态、心情的词。自读体会。

  4.引读:

  “金鸡叫天都”和“五老奔天都”特别有趣,——(每当……啼叫),可是,当你爬上天都峰,再回头看那“金鸡”时——(那只……走来)。原来“金鸡”和“五老”是同一山顶上的一组大石头。

  同一组石头为什么会有两个有趣的名字?书上哪句话中哪一个字告诉我们?(板书:变)

  小结:同一组石头,作者从不同角度看到的却不一样,真是特别有趣。

  5.齐读第4节

  (四)第五节

  1.读文,课文详细介绍了仙桃石,猴子观海,金鸡叫天都,五老奔天都还介绍了哪些?有没有具体写?为什么?

  2.作者怎样简单写的呢?再读有关内容。

  三、总结

  四、布置作业

  1.背诵第四节;

  2.仿照课文写法,从“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”中选一个来写,看谁写得最生动。

  板书设计:

  奇松、怪石、云海和温泉

  仙桃石:像桃子、巨大、飞、险、牢

  猴子观海:形象逼真

  15.黄山奇石,金鸡叫天都↘

  (奇特)变特别有趣

  五老奔天都

  天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴……

  小学二年级语文《黄山奇石》澳门金沙网址 篇3

  教学目标

  知识和能力

  1、会认14个生字,会写8个字。

  2、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。

  3、通过看图,培养观察力和想象力。

  教学重点:学习生字,理解课文内容,激发对祖国大好河山的热爱。

  难点:感受和体会黄山奇石的奇妙。培养观察力和想象力。

  课前准备:多媒体课件、有关板书内容的表格卡片

  课时安排:2课时

  第一课时

  教学目标:1、看图初步感受黄山石的奇妙。

  2、学习生字词语。

  教学过程:

  一、激趣导入:

  1、你去过黄山吗?知道黄山有哪四绝?

  2、黄山在我过安徽省南部,是我国著名的风景区,以奇松、怪石、云海、温泉

  为四绝。读了这个课题,你认为课文中可能要写什么呢?

  二、观察图画。

  1、出示多媒体课件或让学生观察课文插图,说说图上的三块石头象什么。

  2、过渡。课文怎样向我们介绍这些石头呢?读一读就知道了。

  三、读文识字。

  1、第一遍,要求读正确、读流利。不会读的字可通过“桃子”、“树叶”上的拼音来解决。

  2、第二遍,要求边读边想想课文介绍了几种黄山奇石,用横线画出来。

  3、课件出示“我会认”中的14个生字,让学生认读。

  4、找一找这些生字在文中组成了什么词语。

  即:风景区尤其仙桃石石盘山峰胳膊,巨石每当脖子著名形状

  5、课件出示以上词语,开火车认读。注意“膊”在“胳膊”一词中读轻声。

  6、巩固识字。

  (1)、猜字谜:横山上面三根草(当);一个人,在山边(仙);学者头上带草帽(著)。

  (2)、读新组的词语:山区其它仙人盘子巨人当然著作图形形态

  7、指名读,分组读,全班读课文。

  四、指导写字。

  1、观察“尤、其、区、巨、它、安“六个字在田字格中的位置。

  2、先描一描,发现字的特点,说说怎样写。

  3、比较字形。区——巨,都是半包围结构。笔顺分别为:区巨

  尤——其,都是独体字。它——安,都有宝盖儿。

  4、师范写生字,请学生认真观看。

  5、学生练习写字,师巡视指导。写好后组织学生评议、参观。

  第二课时

  教学目标:

  1、图文结合,感悟课文,体会黄山石的奇妙。

  2、背诵自己喜欢的部分。

  教学目标

  1、图文结合,感悟课文,体会黄山石的奇妙。

  2、背诵自己喜欢的部分。

  3、学习生字词语。

  教学过程:

  一、学习第一自然段。

  1、自由读,想一想,读懂了什么?

  2、理解“闻名中外”和“尤其”。

  (闻名中外:国内国外都有名。尤其:特别、更加。)

  3、指导读,齐读第一自然段。

  二、学习第二自然段。

  1、课件出示第一幅图。认真观察,图上的石头是什么样子?看到石头你会想到什么?

  2、找出写这幅图的段落读一读。

  3、比较句子:

  它是从天上飞下来的一个大桃子,落在山顶的石盘上。

  它好像从天山飞下来的一个大桃子,落在山顶的石盘上。

  4、小结:这段先写什么、再写什么、最后写什么?(依次写了“仙桃石”的名字、样子、地点。)板书:

  先写再写然后写第二段名字样子地点

  5、比一比谁读得好,背得快。

  三、学习第三自然段。

  1、课件出示:“猴子观海”图。观察那石头的样子,看到石头让你想到什么?

  2、找出图中对应的段落读一读。

  3、想一想这段写黄山奇石先写什么,再写什么,然后写什么?试着补充板书。

  板书:

  先写再写然后写

  第二段名字样子地点

  第三段地点样子名字

  4、比一比,第二、三自然段的两种石头的写法有什么不同?这样写好不好?(写的方式有变化,读起来更有趣。)

  5、指导朗读。

  6、比一比谁背得快。

  四、小组合作学习第四、五自然段。

  1、每四人一小组,每组发一张卡片(内容同板书),让学生一边读一边想想怎样补充表格内容,鼓励学生大胆填写。

  2、评议。

  3、指导朗读、背诵。

  4、对比表格中各段的不同写法,讨论:如果各段写法相同,好吗?

  (写法有变化,文章才生动)

  5、自选一段,试着变换顺序说一说。(如:在山顶的石盘上,有一块巨石好像是从天上飞下来的一个大桃子,这就是有名的“仙桃石”。)

  五、学习第六自然段。

  1、自由读,读懂了什么?

  2、想一想,“天狗望月”、“狮子抢球”“仙女弹琴”这几块奇石的样子,挑一块像第2、3、4、5自然段那样说一说。先小组交流,再全班交流。

  如:就说“天狗望月”吧,它瞪着眼睛,伸着舌头望着圆圆的月儿,就像要一口吞掉月儿似的。在一座陡峭的山峰上,几只可爱的狮子像是你追我赶,抢一个圆溜溜的石球。

  六、指导写字。

  1、复习“尤、其、区、巨、它、安”六个字的写法。

  2、指导写“块、站”。

  块:第四笔是横折。

  站:第五笔是提。

  3、师范写生字。

  4、学生描红。

  板书设计:

  2黄山奇石

  仙桃石

  猴子观海闻名中外

  仙人指路

  金鸡叫天都

  小学二年级语文《黄山奇石》澳门金沙网址 篇4

  1、读通课文;

  2、了解黄山石的神奇,培养热爱祖国河山的思想感情;

  3、抓住石的特点,展开想象,有感情地朗读。

  教学重点:

  1、学习课文2、3自然段;

  2、抓住特点,展开想象,有感情地朗读;

  教学难点:

  抓住石的奇;

  教学过程:

  一、导入

  师:同学们,知道黄山吗?黄山位于我国安徽省南部,那里景色秀丽神奇,黄山的奇松、怪石、云海、温泉被称为黄山“四绝”。素有“人间仙境”之称。今天我们就要学习《黄山奇石》这篇课文,去欣赏黄山奇石。

  二、初学课文

  (一)出示课题,齐读课题。

  师:看完了,你有什么感受要告诉我们的吗?

  生自由说。

  (二)过度:

  师:黄山奇石真是千奇百怪,神奇至极啊,让我们打开课本,再到课文中去欣赏。请你自由朗读课文,要求读通课文,再思考课文中主要介绍了哪几块奇石?

  生自由朗读课文。

  反馈,师板书:猴子观海、仙人指路、仙桃石、金鸡叫天都……

  师:在这几块奇石中,挑选你喜欢最感兴趣的一块或几块,快速到课文中去找找,仔细读读,研究一下,你为什么喜欢它?然后用你的朗读告诉我们大家。

  (三)分层学习(随机)

  1、师:你喜欢哪个?为我们读读

  生:我喜欢猴子观海。生朗读(教师出示图片)

  师:能说说猴子观海吸引你的理由吗?

  生:这只猴子的动作……

  师:谁也喜欢这块,谁也来说说?

  生:……

  师:读得真到位,你能为我们表演一下吗?

  请学生表演。师随即询问:请问你的心里是怎么想的啊?

  这只猴子在想些什么?面对这猴子观海,你有什么要说吗?

  请别的同学有也说说;

  一起把这几句话读读。

  2、师:还有别的吗?

  生(仙人指路),朗读。图片出示

  师:谁也喜欢这个,请你读。

  讲讲你为什么喜欢这幅?

  生:……

  师:请喜欢这幅的同学一起朗读。

  3、仙桃石

  学生朗读。

  你为什么喜欢这块?

  生:……

  师:这样一块神奇的石头,它的来历你想都过吗?

  生:……

  师:你能说得那么好,相信你一定能把这奇与美读出来。请你再读一遍。

  谁也来试试。(指名2、3位)

  请女生读

  4。金鸡叫天都

  师:为什么喜欢?

  生……

  师:能用你的朗读来表现你对这块石头的喜爱吗?

  谁也喜欢?

  理由,朗读

  师:几块巨石组成的金鸡叫天都太神奇了,我仿佛看到了一只金光闪闪的雄鸡,伸长脖子,对着天都峰不住啼叫。

  让我也来读读,如果你们愿意也可以和我一起读,好吗?

  师范读。

  三、整体感知

  1、出示课文2、3自然段,齐读。

  师:黄山奇石果然名不虚传,让我们一起再来品味它的神奇美丽。

  品读课文2、3自然段

  四、课堂实践

  同学们对黄山奇石有了这么深的理解,我觉得都能做做小导游了。请你选择一处自己喜欢的,看看图,读读说说。当一回小导游,介绍给你的同学,介绍给我们老师,好吗?也可以小组成员之间交流。

  学生做导游

  (师引导:你觉得这位导游怎么样?)学生评价

  (师评价:我觉得如果这位导游能够加上自己对这块石头的理解,那么游客就会更加感兴趣了)

  再请学生表演

  五、延伸巩固

  1、师:黄山的奇石又何止这四种,有些石头还没有取名字,正等着你去发觉呢!

  2、出示图片,请学生取名。再请学生用一两句话来形容这幅画。

  3、朗读全文

  大自然真是神奇,她给了我们美的享受,让我们带着这份自豪,好好的把黄山奇石的奇、趣夸一夸,把我们祖国山河的壮丽赞一赞,把整篇课文轻声读一读。

  4、黄山真是令人向往。这里有介绍黄山的一段影片,我们一起来欣赏。

  (作业:黄山奇石我们了解了,黄山的另外三绝,希望你有机会去找一些资料,自己再去了解。)

  小学二年级语文《黄山奇石》澳门金沙网址 篇5

  教学目标

  1.学会12个生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词。

  2.通过看图、学文,体会黄山石的奇妙,激发对祖国大好河山的热爱之情。

  3.通过观察图画和理解语言文字,培养观察和想象能力。

  4.朗读课文,背诵3、5两个自然段。

  教学重难点

  1、充分运用图画,启发学生抓住黄山奇石的特点,展开想象。

  2、通过朗读,加深对一些长句的理解。

  教学过程

  一、揭示课题。

  1.导语:在我国无数的名山大川中,黄山以她的奇秀赢得人们的赞赏,尤其黄山的奇石更让游人流连忘返。那么究竟黄山奇石有什么特色让人们如此喜爱呢?我们今天学习课文《黄山奇石》(板书课题)。希望通过今天的学习,大家能对我国的秀丽山川更加了解,更加喜爱。

  2.观看黄山的图片,老师随图介绍。

  3.黄山奇石中“齐”的意思是什么?

  二、初读课文,认识生字,感知课文内容

  1.老师范读课文,要求同学们听清生字读音,并能说出课文中一共讲了黄山几种奇石,其中哪几种是详细讲的。(共讲了7种奇石,其中“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”这4种奇石是详细讲的。)

  1.出示本课12个生字词及生字。

  区 省 秀 尤 其 仙 翻 滚 巨 著 形 状

  2.指读,正音:省、著、状三字是翘舌音。

  3.字形指导。

  状:右边是“犬”。组词为“形状”,意思即样子;“壮”多指人力气大。二字要注意区别。

  著:要和“着”区别。著,音zhū,组词为“著名”;“着”,音zhe,可组词“拿着”。

  尤:应与龙字区别。

  4、读生字比赛

  三、讲读课文。

  (一)学习第一自然段。

  1.指读第一自然段,看课文写了几句话,告诉了我们哪些内容。(黄山风景区在什么地方;那里的怪石有趣。)

  2.观察第一幅图,说说图上有什么,给你的印象怎么样?如何理解“秀丽神奇”?

  3.“尤其”一词在这里强调了什么?这一句对全文起什么作用?(强调了怪石的有趣;是全文中心句,对全文起引起下文的作用。)

  (二)学习二、三、四、五自然段。

  1.分别指读课文,看作者每段都向我们介绍了什么怪石,作者是怎样向我们介绍这些怪石的特点的。用笔画出各段中的比喻句。

  2.观看第二幅插图,说说形状、环境。说它是“仙桃石”的原因是什么?

  3.观看第三幅图。课文中哪几句说猴子的样子?“翻滚的云海”从图上看到的情景能理解吗?“猴子观海”中的“海”是什么海?

  4.自读第四自然段,理解“远远望去”“真像”等词语说明什么。

  5.观察第四幅图,说说“金鸡”是怎么形成的。指导朗读这一段。

  (三)学习第六自然段。

  指读课文。说说这一段又告诉我们哪些奇石,省略号说明什么。你能想象出这些奇石的样子吗?这一段与二、三、四、五段比较有什么不同?

  四、朗读课文,练习背诵。

  背诵三、五两段。

  1.背诵方法:先读熟,再一句一句地背,背过一句,再背第二句,背过前二句再背第三句。用这种“滚雪球”的方法,会很顺利地背下来。

  2.检查验收,背诵好的,当堂练习默写,鼓励背诵全文。

  五、说话练习

  想一想“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”这几块奇石的样子,再挑一块说一说,先小组内说,再全班交流。

  六、练习写字

  七、课堂小结

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