小学一年级语文操场上澳门金沙网址

时间:2021-07-10 16:20:03 澳门金沙网址 我要投稿

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  小学一年级语文操场上澳门金沙网址 篇1

  教材简析:

  本课是识字教学为主,课文中出现的词语和插图均与体育运动有关。要求认识的字也是有规律可循的。

  教学设想:

  以学生熟识的生活为广阔的学习背景,引领学生在轻松、活跃的氛围中学习是新课标所提倡的教学方式。结合课标精神及本课特点,我设计了如下的识字教学片段:

  教学流程

  师:(出示词语)你能想办法记住这些词语吗?

  生:采用多种形式记词语(带拼音读、去拼音读、同桌对读)

  (给学生自由的空间,让他们寻找适合自己的学习方式,体现自主学习策略。)

  师:谁愿意当“小老师“带领大家读?

  生:争当“小老师”

  师:在操场上的很多运动和手的关系比较密切,你能找出来吗?

  (将知识自然归类,渗透了分类思想。)

  生:挑词语,分类。

  师:(出示三个生字:打、拔、拍)它们三个长得有点像,哪像呢?

  生:都有“扌”旁。

  师:我们怎样来记住这些字呢?

  生:组词,并附以动作。比如“拍”字,可以拍拍同桌,“拔”可以做拔萝卜状,等等。

  (好动是儿童的天性。对于刚接触的识字内容,让他们在玩中学,动中学,使入学才两个多月的孩子体会到学习是一种乐趣,是很重要的。)

  师:同学们表现得真不错,大家看老师在做什么?(将带有“足”的字放在一起)你发现了什么?

  生:都和脚有关,都带有“ ”。

  师:那我们能各这三个字交朋友吗?

  生:选择喜欢的.方式识字,交流记忆。

  教师反思:

  本课的识字教学,以引导学生自主发现为主。课堂上创设了宽松的课堂氛围,让学生结合现实生活自主识字,并给了学生动手的机会,让他们真正地动起来,手脑并用,体现了学习的乐趣。

  小学一年级语文操场上澳门金沙网址 篇2

  教学目标:

  1、认知14个字,会写“八、入、大、天”4个字。认知“王、足、口、讠、亻5个偏旁。

  2、正确、流利地朗读课文。

  3、激发同学坚持参与体育锻炼的兴趣。

  教学重点:

  认字写字

  教学准备:

  1、游戏用品准备。

  2、字词卡片。

  教学时间

  2课时

  教学过程:

  第一课时

  一、课前活动

  听录音。同学伴着《运动员进行曲》踏步。

  师:指黑板上的挂图说:现在俺们到了哪里?

  生:(看图后齐说:现在俺们到了操场上。)

  师:指课题,说:“请读拼音。”操场上。(先写好课题)

  请坐下。

  二、看图。

  1、师:指挂图,操场上的小朋友们玩得可开心了!谁能说说他们在做些什么体育活动?(生回答一个,师就出示词语卡片让同学先读拼音,再读词语,最后让同学把词语卡片贴到相应的图上。)

  再领同学读一遍。(不读拼音)

  2、好了,图上的体育活动,你们都说出来了,请读这些词语,下课了,操场上,真热闹同学们有的……有的……还有的……”指着图说话。

  同学们真棒,很多同学都已经会读了。

  三、小组活动。

  1、等下,俺们来进行小组竞赛,看哪一组的小朋友能全部认知这些词语。还要把这些卡片分成两类,一类是用手的活动,一类是用足的活动。教认“足”字。并认知“口”字旁。(摆在4号的桌子上)

  板书:手足

  拍皮球踢足球

  打球跳高

  拔河跑步

  2、好现在请小组长打开老师发给你们的小信封,拿出卡片组织你的组员进行学习。

  3、开始活动,请一个小组的同学到台上摆。

  4、检查分类情况。

  俺们一起来看看他们分对了没,这边是用手的活动(齐读),这边是用足的活动。(齐读)

  四、识记生字。

  过渡语:刚才小朋友们学习真认真!这些生字娃娃呀,都等不及了,都想和大家做朋友。你们想和它们做朋友吗?(想)

  1、认知“打、拔、拍”

  ①刚才同学们都已经分好类了,那看看这三个字(师边指卡片上边说)它们都是用手的活动,所以它们都是“扌”(出示卡片)

  谁来说说看你是怎样记住这几个字的。如:“扌”加“丁”打打打。

  ②认知“球”字和“王”字旁。

  2、认知“跳、跑、踢”

  (1)请读用脚的活动那边的词语。那看看这两个字是什么旁啊?(师指跳、跑、)你是怎么知道的?(出示“足”)跟读。

  (2)那你们来做做动作看:师出示卡片,全体同学起立做动作。

  (3)那谁能说说为什么这些字都是“足”旁。

  (4)“足”字旁与“足”字比较。

  教同学认知“高”字。去掉拼音读一遍(投影出示)

  课中活动:1、2、拍拍手,3、4、点点头,5、6、拍拍肩,7、8、扭扭腰

  2、2、伸伸手,3、4摇摇头,5、6、耸耸肩,7、8、跳一跳,9、10、快坐好。

  五、句子练习。

  过渡语:俺们下面的活动更有趣了,第一:要比一比看谁认知的字最多,第二:要比一比看谁说得最好。

  要求:用“有的……有的……还有的……”说话。要用上本节课所学的词语。

  六、找朋友的游戏。

  下面俺们来学一学本课的儿歌。

  七、学儿歌。

  1、先齐读生字的拼音。(投影出示儿歌)

  2、同学自身试读。

  3、师领读、请小老师领读。

  4、下面可要插红旗了,看哪一组能得到红旗。

  5、小组读。哪组读得好,就给他们插上红旗。

  6、练习背诵。

  八、进行积极锻炼身体的思想教育。

  九、巩固练习。

  连线。把图片与相应的词语连起来。

  最后下课的铃声,同学起立一边踏步一边读儿歌走出教室。

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