我家住在大海边澳门金沙网址

澳门金沙网址 时间:2019-12-08 我要投稿

我家住在大海边澳门金沙网址

  教学目标:

我家住在大海边澳门金沙网址

  1、理解课文内容,初步培养学生爱大海、爱家乡的思想感情。

  2、会用“有……有……还有……”的句式说话。

  3、正确、流利、有感情地朗读课文。

  课前准备:磁带、碟片、投影片、贝壳

  教学过程:

  一、复习

  1、导入:今天这节课,老师继续带领小朋友去海边玩儿。

  2、谁上来写一个“海”字,评评写得怎么样?

  过渡:哪儿是大海?哪儿是海滩?我家又在哪儿呢?我们来看图片!

  (教师放幻灯?图片一)

  二、理解课文第一段

  1、学生上台指出位置,教师板书:大海、海滩、海边

  2、小朋友,你们看大海多美!(手指幻灯片)现在啊!就请小朋友一起跟陆老师去看海?

  3、放录像(教师制作好像带)

  4、刚才,你们看到了什么?(学生随意交流)还看到了什么???注意让学生充分发言,尽可能说完整。)

  小结:多美的大海!海浪一遍遍冲洗着沙滩。

  5、沙滩是怎么样的,请小朋友从书上找一找!(出示句子:家门口不远,就是金色的海滩。)

  6、对呀!这就是金色的海滩!(手指投影片)为什么说是金色的海滩?

  7、导读:金色的海滩多美啊!我们读读这个句子!

  三、理解课文第三段:

  1、过渡:你们去过海边吗?玩过什么呀,说说看!(学生介绍玩沙子的情景,又要让学生说话说完整,说清楚)

  2、启发诱导:(沙子是怎么样的呢?)又松又软(读好又松又软)

  为什么这样读(如果你在又松又软的沙子上散步会觉得怎么样?)再引导读这个句子;

  小结:海滩是金色的,沙子又松又软,真舒服!

  四、出示幻灯,引入??我们在什么地方干什么?

  1、出示句子:“我们躺在上面,听大海哗哗地歌唱。”

  (1)谁愿意读读这个句子?谁再来读!

  (2)我们躺在沙子上,听到了什么呀?(听听录音)

  (3)歌唱:大海是怎么歌唱的???哗哗地(读好这个词语)??哗哗地歌唱就是指(谁知道?)(浪涛的'声音)(教师点:对呀!就是刚才我们听到的海浪声。)

  (4)请小朋友闭上眼睛,老师读以上句子。问:你有什么感觉?读好这个句子。(要引导学生出情)

  激情过渡:在又松又软的沙子上躺下,听这么动听的海浪声,真舒服啊!

  下面,我们就来读这一段!(指导好朗读)

  五、理解第三段

  过渡:我们在大海边不仅能听大海歌唱,还能干什么呢?请听??(放第三段课文录音)

  1、学生回答,教师板书:捡贝壳

  2、这就是贝壳,(拿出实物)。你们看,陆老师给你们带来了什么?你们想不想捡贝壳。(学生分组捡贝壳,并放音乐“小螺号”)

  3、交流:你们捡到贝壳是什么颜色?(学生上台自由发言,要让学生发散好)

  4、书上是怎么写贝壳的呀?从书上找找!

  5、教师出示句子:“海滩上有各种颜色的贝壳,有红的,有黄的,有白的,还有绿的。”

  (1)谁先来读读这一句!

  (2)你们说贝壳美吗?从哪儿看出来?(放幻灯,出示名种色彩的贝壳。)

  教师引导理解:各种、几种颜色

  (3)导读,同心壳多美呀!我们一起读读这句话。

  6、句式训练:(我们也来学学书本,说说我们的贝壳。)

  (1)海滩上有各种颜色的贝壳,有()的,有()的,还有()的形的。指名回答。

  (2)交流:你捡得贝壳是什么颜色的?指名上台说。

  (3)出示句式:海滩上有各种形状的贝壳,有()形的,有()形的,还有()。(先小组讨论,后指名回答)

  7、贝壳真漂亮,小朋友是怎么捡贝壳的?(我们看书封面,学生说说)

  8、书上是怎么说的?教师出示句子:“我们在海滩上捡贝壳,一会儿就捡了一小篮。”(读好这一句)

  9、有感情朗读第3 段。

  六、理解最后一段:

  大海哗哗地歌唱着,在金色的沙滩上,我们可以静静地躺在又松又软的沙子上,听听这美妙的声响,还可以一起捡捡美丽的贝壳。多么幸福的海边的生活,多么幸福的渔家孩子的生活!我为自己生活在海边而高兴,齐读最后一段。

  七、朗读深化

  小朋友,学了课文,你们爱金色的海滩吗?你们喜欢海边的生活吗?下面,我们就带着这种心情读读全文。(配乐)

  八、作业:

  1、课后1;

  2、连一连读一读(练习册)

【我家住在大海边澳门金沙网址】相关文章:

1.我家住在大海边说课稿

2.海边的秋游作文

3.小鸟去海边小学作文

4.深沪海边小学作文

5.海边访友小学作文

6.在海边小学作文500字

7.在海边作文范文

8.海边夕阳小学作文