《桥》第一课时学案

澳门金沙网址 时间:2020-05-04 我要投稿

《桥》第一课时学案

  一、导入

《桥》第一课时学案

  今天我们来学习第十六课,一起读题目。

  二、初读感知

  1、先请同学们自由朗读课文,听清楚要求:

  (1)借助拼音读准字音,读通课文。

  (2)想想课文讲了一件什么事情。

  2、谁能用一到两句话简单地来说说课文讲了一件什么事情,可以先试着自己说一说。

  3、出示词语:

  呻吟 拥戴 清瘦 沙哑 揪出

  咆哮 狞笑 放肆 没退深 势不可当

  搀扶

  (1)课文内容我们大致了解了,这是课文中的几个词语,谁能大声的来读。

  如果他读对了,请同学们跟读一次。

  (势不可当:你很细心,没有把势不可当读错,我们知道还有一个意思相同的词叫(势不可挡),但文中出现的是——)

  (2)现在老师把这些词语分为三类,再仔细读读这些词语,你发现了什么。

  A同义字组成的词

  仔细看看每个词里面的两个字,体会体会这两个字的意思,你发现了什么?这就叫同义字,这些词语就是由同义字组成的词。

  读B描写老汉的词

  读C描写洪水的词

  请同学们读读这些词语,边读边思考,哪些词描写的是洪水的声音,哪些描写的是洪水的水量,哪些描写的是洪水的水势。

  咱们在第一排词语前面添上洪水两个字,一起来读读。

  读了这些词后,你感受到这是怎样的洪水?

  三、体会洪水的凶猛可怕

  1、课文一开始也用了很多的笔墨来描写洪水的可怕、凶猛。请同学们读一读课文1-3自然段,你还从其他哪些地方感受到洪水的凶猛、可怕。

  (出示:1、2、3段)

  (1)品读:像泼。像倒。

  A像泼、像倒,顺序能颠倒吗?

  一个泼字,让你想到了哪个四字成语?

  你为什么读倒,让你想到了哪个四字成语?

  雨越下越大,你来读读。(师点评:雨还欠大,有点大了,越来越大了,就是这样的大雨……)

  B像泼、像倒,仅仅四个字却独立成两句,简短的句式很好的突出了情况危急,渲染了紧张的气氛。

  (2)品读:第二段

  想象一下,如果你处在这样的环境里,你可能会看到哪些可怕的景象,听到哪些可怕的声音?

  我们听到的是洪水的(咆哮),看到的是洪水从山谷里(逛奔而来),我们感受到的是洪水的(势不可当)。

  洪水来势凶猛,不可抵挡,女同学读。

  它想吞么一切,践踏一切,男同学读。

  山洪所到之处,万物尽被摧毁,全班读。

  文中将洪水比作(野马),更加生动形象的体现了洪水的(凶猛、可怕)。

  (3)跳舞

  跳舞在生活中带给我们的感受是非常(快乐,优美),而这是怎样的.舞呢?

  师引读:这是一支

  的舞。读。

  这舞会把人们逼向(死亡),这是死亡之舞呀。

  (4)人们

  A想象一下,人们当时是怎样的?

  B把你的恐惧不安送到句子中去读。

  让我们一起把村民们这种慌乱的情景读出来吧。

  C人们慌乱也从侧面烘托出了洪水的。

  2、师引读1-3段:

  洪水如猛兽般张开了血盆大口,要把自然界的一切吞没,黎明的时候——

  山洪咆哮着——

  村庄惊醒了——

  四、感受桥的重要性

  1、当所有的人都你拥我挤的往南跑时,阻挡在他们面前的却是(洪水),于是他们又疯了似的——,此时此刻,在场的每一个人都有逃生的本能,可逃生的路在哪儿?

  (出示:第四段)

  2、这是一座怎样的桥?

  对于当时的村民来讲,这又是一座怎样的桥?

  是啊,木桥窄窄的身躯却承载着全村人的生命,它是一座逃生桥,再读读这句话。

  3、虽然桥窄又不结实,虽然死亡——,但急于求生的人们还是跌跌撞撞地——。(出示:第五、六段)

  4、如果上了不这座桥,对当时的人们来说就意味着一个字——死。

  如果就这样跌跌撞撞的冲向木桥,那对当时的人们而言也意味着一个字——死。为什么?

  是啊,如果这样后果不堪设想,可能会桥毁人亡,全军覆没。

  五、感受老汉如山的形象

  1、就在这时,他们发现了木桥前——(出示7-13段)

  他第一个到却没有走,生命是如此宝贵,难道老汉的生命不重要么?

  如果老汉自私些,他可能老早(走了)。

  这真是一个为村着想,为民着想的好书记,怪不得那么受人(拥戴)。读。

  2、老汉清瘦的脸上淌着雨水——

  他站在那儿,盯着乱哄哄的人们在想些什么呢?拿起笔,写一写,他盯着乱哄哄的人们,心想:________________。

  此时的老汉内心是焦急如焚,但却镇定的像(一座山)。为什么说他像一座山?(a镇定沉着、临危不乱b他是人们心目中拥戴的党支部书记,是帮助人们解决困难的一座(靠山))。

  把这种镇定、沉着放进去读。

  3这座山使人们停住了脚步,不再疯一样地拥上木桥。虽然老汉的心里想了很多很多,可从他嘴里说出来的话却那么短。一起读。

  你从老汉的话中感受到了什么?

  A看着这乱哄哄的人群,望着这汹涌而至的洪水,他怎么能不着急呀,所以他干脆的喊道——

  在这样危急时刻,还保持着这样清醒的头脑,可见老汉是多么(镇定、沉着)。带着这种感受读一读。

  B党员排在后边,谁排在前面?这真是一个将群众利益放在(第一位)的老汉。谁能带着崇敬之情来读一读。

  C同学们发现了吗?咱们祖国的语言非常奇妙,小小的标点符号同样也能表情达意。

  (描红标点)

  老汉的话虽然是沙哑的,但老汉的命令却是那么干脆有力。读。

  4、就在这时候,有人喊了一声:——

  党员也怕死,也要活着,可老汉听了后却冷冷的说:——

  为什么老汉冷冷的说?

  他是在告诫大家,如果不这样做,就不配做(党员),所以他冷冷的说——

  六、小结质疑

  在老汉的沉着指挥下,一百多人很快——

  看似每个人都能安全过桥脱离危险了,接下去还会发生哪些惊心动魄的事情呢?咱们下节课继续学习。

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