小学美术澳门金沙网址

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小学美术澳门金沙网址六篇

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小学美术澳门金沙网址六篇

小学美术澳门金沙网址 篇1

  第一周:准备课(学习目的性教育、规范教育、学习准备)、立方体的透视现象介绍。

  第二周:立方体的包装盒。

  第三周:圆柱体的透视现象。

  第四周:圆柱体的生活用品(实物写生指导)。

  第五周:各种各样的房屋(写生指导)。

  第六周:想象中的机器人(想象画)。

  第七周:变体美术字(书写指导)。

  第八周:同上

  第九周:手拉手的动物(铅画纸制作)。

  第十周:生动的纸面具(铅画纸制作)。

  第十一周:泥塑面具。

  第十二周:泥塑小动物

  第十三周:△中国画学习 * 牵牛花 *

  第十四周: * 梅 花 *

  第十五周:△结合中国画欣赏 小鸡

  第十六周:调皮的小猴子

  第十七周:戏剧人物

  第十八周:复习

  第十九周:测评、总结。

  准备课

  一、本册教材分析、介绍:

  二、安排学具准备:

  1、思想准备

  明确学习目的,进行纪律教育。

  2、预习,熟悉教材内容。

  3、学习用品准备:2B铅笔、直尺、水彩笔、彩泥、中国画颜料、毛笔(大、中、小白云)、墨汁、调色盘、毛毡、宣纸4—6张等。

  第一单元 立方体和圆柱体的透视现象

  一、立方体的透视现象

  教学目标:

  1、了解立体方形的结构,以和人眼所能够看到的局部(从各个角度)——最多三个面,最少一个面。

  2、使同学初步掌握“平行透视原理”和“成角透视原理”。

  3、能够初步运用立方体的两种透视原理,画出平行透视、成角透视的立方体结构的物体。

  重点:平行透视、成角透视的原理。

  难点:掌握并运用立方体透视原理。

  教师课前准备:立方体石膏模型,直尺。

  第一教时:平行透视,成角透视的原理

  教学过程:

  一、 出示石膏立方体模型。

  1、结合数学课同学接触到的立方体概念,让同学分析(引导、启发)立方体的12条棱。

  2、分成三组线(每组4条相同角度的线)。

  二、 引导、分析。

  依据人在观察立方体的视线高度,人的位置,立方体的位置(角度)。

  概括出:

  a) 视平线,中心垂直线、心点;

  b) 视平线,左、右消失点。

  这两种透视的条件:平行透视和成角透视。

  导出课题《立方体的透视现象》。

  平行透视:(板书)条件——

  1、立方体的一个面平行对着你。

  2、人眼视线的位置:视平线。

  3、人的位置:中心垂直线。

  4、视平线与中心垂直线的交点:心点。

  平行透视三组线:

  1、水平线

  2、垂直线

  3、对准心点的线

  成角透视:(板书)条件——

  1、立方体的一个棱角对着你。

  2、人眼视线的位置:视平线(人的眼睛在视平线的中心)。

  3、视平线两端:左、右消失点。

  成角透视三组线:

  1、垂直线。

  2、往左边消失点对准的线。

  3、往右边消失点对准的线。

  三、根据以上所板书的原理:

  1、举例示范,平行透视立方体写生步骤。

  2、举例示范,成角透视立方体写生步骤。

  以上板书要求:同学作笔记

  作画步骤要求:同学能按顺序口头述说。

  四、同学回家温习所学知识。

  第二教时:立方体的包装盒——临摹(写生指导)

  教学重点:通过立方体包装盒的写生,掌握立方体的透视方法,提高同学的绘画技能。

  教学难点:培养同学笼统思维和从实物中提炼几何体的能力。

  教学过程:

  一、复习巩固

  根据上节课要求(同学回家复习),抽查提问:

  1、立方体的透视现象有哪两种?

  2、平行透视的条件,三组线?

  3、成角透视的条件,三组线?

  二、分析讲解

  分析讲解平行透视条件、成角透视条件。

  重点:示范演示成角透视立方体画法步骤。

  三、写生指导

  根据P4第二幅照片中包装盒,作写生指导。

  四、巡视指导

  要点讲解,注意点(易错地方)重点提示。

  五、色彩、投影、花纹装饰等作业要求讲解。

  第三教时:各种各样的房屋(写生指导)

  教学重点:通过对各种各样的房屋写生或描绘,进一步运用立方体透视原理,对房屋形体作出适当的分解,将复杂的房屋看作是多种几何体的合理组合,画出符合透视规律的房屋建筑画。

  教学难点:对同学的观察能力、分析能力和应变能力的培养。

  教学过程:

  一、研讨同学作业

  指出普遍存在着的问题(黑板示范解决)。

  二、指导观察

  1、指导同学观察房屋(看作类似立方体)。

  2、启发运用已学的立方体透视原理去画房屋。

  三、示范

  指导面对一幢房子(或照片中选一座):

  1、确定视平线左、右消失点;

  2、从人站的位置确定中心棱线的位置;

  3、通过立方体定位,修整成房屋的形状,划分结构。

  4、最终完成房屋构图。

  四、练习

  同学调整、修改稿件,教师巡视指导。

  五、典型作业研讨

  引导同学进一步修整作品。

  六、拓展

  安排同学课后从学校操场和教学楼阳台,观察和近的建筑群。

  第四教时:高楼——写生指导

  一、分析,描述

  通过实景观察,让同学述说从要求的角度所看到的高楼

  (角度、形状组合、色彩和细节,周围的环境等)

  二、欣赏范画

  1、出示范画“高楼”。

  2、讲解构图方法、思路,景物的取舍。

小学美术澳门金沙网址 篇2

  教材版本:广东版《美术》实验教科书小学第五册

  教学年级:小学三年级

  学习领域:造型*表现

   时:一课时

  教学目标:

  1、认知目标:通过欣赏大师的建筑,认识建筑的外观和结构美、艺术美、特点、文化背景等等。

  2、情感目标:通过学习感受建筑带来的奇特美妙的感觉,培养对建筑艺术的喜爱之情,对大自然的热爱。

  3、能力目标:学会观察生物的外形特点,运用想像力发现大自然与建筑设计的内在联系,大胆模仿生物的样子设计出有趣的建筑;培养学生想象力,观察力,创造力。

  教学重点:

  *生物外形与建筑外形的联想

  *建筑的外观和结构观察。

  教学难点:

  *如何表现奇特的建筑。

  兴趣点

  *欣赏不同类型的建筑造型;

  *世界名建筑的外形联想。

  作业内容:

  *异想天开地用画笔模仿生物的样子设计几座奇妙的建筑。

  作业要求:

  *基本要求:设计一个具有奇特外形(与平时我们所见的不同)的建筑。

  *较高要求:造型奇特,表现的较细致。

  *个性探究:构思与众不同,线条、色彩表现细致丰富。

  教学准备:

  powerpoint教学课件、纸材、彩笔、油画棒、教师示范作品若干件。

  水果卡片(把全班分成若干小组,以水果名称命名,如:苹果组、桔子组等)。

  教学活动设计

  教学环节

  教师活动

  学生活动

  备注

  课堂准备

  今天,这节课我把同学们分成四人小组,每个小组桌上都有一个水果卡片,这就是你们的组名了。

  分小组,讲要求组合成各个小组

  课堂导入

  展示悉尼歌剧院图片,直接导入课题

  欣赏大师建筑的美

  课堂发展

  *播放幻灯片:一系列建筑图片(附文字介绍)

  了解大师建筑的历史、背景等,.

  增长知识。

  *请同学们带着问题欣赏这些图片:

  1、这些建筑美吗?

  2、美在哪里?

  学生发挥自主探究能力,各抒己见。(给小组加分奖励)

  通过观察建筑的外形与结构,培养学生的观察力,引导学生发挥想像力。

  *板书:

  外形

  建筑美 线条

  色彩

  想一想:我最喜欢什么动物?我会用什么样的花纹和色彩去表现它的花衣裳?

  归纳美术知识,强化学生对事物的美术概括能力。

  1、习题:我们来猜猜建筑大师的设计灵感来源,请你连线。

  神圣家族教堂 玉米

  悉尼歌剧院 贝壳

  美迪斯尼乐园 蜘蛛网

  慕尼黑体育馆 球

  2、是不是只能做这样的联系,还可能来自于什么事物的外形呢?

  请每个小组完成习题。

  不是,像悉尼歌剧院的灵感可能来自于海上的帆……

  拓展思维

  计构思:

  1、假设你是一位建筑设计师,你会设计什么样的建筑呢?

  2、你的建筑具有怎样奇特的外形?

  积极发言,表达构思

  启发学生开动脑筋表达设计意图

  展示若干设计图稿,引导学生设计时,大胆想像。

  受启发,更大胆的运用仿生概念设计奇妙的建筑

  教师准备的设计样稿用于启发学生,要注意鼓励学生更开阔的运用各种自然、生活中的事物设计,而不要受到老师范画的限制。

  学生创作

  教师巡视指导,给予适当意见。

  小组讨论,合作创作。

  培养学生合作精神

  师生评价

  给予肯定意见,说出需要改进的意见。

  自评与他评、组评相结合。

  从构思、线条表现、色彩表现等方面。

  让学生成为评价的主体,学生更有兴趣投入到美术学习中。

  课后延伸

  世界奇特的建筑还有很多,它的知识是无穷无尽的,你们在平时要多看多想,希望将来你们中间会有人设计一些漂亮奇特的建筑。

  课后学习和观察。

  进一步了解有关于建筑的知识。

小学美术澳门金沙网址 篇3

  一、教学目标

  1、知识与技能方面:通过教师示范和学生优秀作业展示,让学生了解有“关”飞的原理,通过分析飞机会飞的技巧,让学生掌握制作的技能。

  2、过程与方法方面:感受合作制作带来的愉悦,让学生在合作中学会交往,掌握合作学习的方法。

  3、情感态度与价值观方面:通过本课的学习,激发学生对科学的热爱。

  【重点难点】创造性地进行会飞玩具的制作。

  【设计意图】借助“鸟的翅膀”,引导学生了解“飞”的原理,让学生在对翅膀添加创意设计过程中培养创新意识,并激发对科学的热爱。

  二、教学实录

  1、谈话导入

  通过情景创设,将学生引入课堂,集中了学生的注意力,调动了学生的积极性,给学生拓宽了知识面,激发了学生对“飞”的好奇心。

  (出示课题:会飞的玩具)

  2、探究学习

  A、提升体验:

  师:今天老师给你们带来了一些玩具,想看看吗?请每个同学从盒里拿出一个.边看边想,小组内轻声交流:它的形状什么样的?上面翅膀是怎样的啊?摸上去什么感觉?这个看上去又象什么?(学生欣赏玩具,互相交流)

  师:你们觉得它们“妙”在哪儿啊?

  生:…

  师:对啊,翅膀有直的,有曲的,还有条状的.真是千姿百态,色彩斑斓啊!

  B、创造设计:

  1、欣赏

  师:这些美丽的画纸除了自身很美,我们还可以把它制作成我们可玩的玩具呢!瞧:出示纸做的飞机。

  (师生一同玩纸飞机。玩具是学生们最感兴趣的,也是最能调动他们兴趣的,“转转飞”对于学生来说是很希奇的,对于怎么玩,学生们更是不明白,由此在激起学生玩的热情同时,也激起了学生研究学习的欲望)

  师:好玩吗?除了这好玩的,还可以用它们制成各种精美绝伦的会飞的玩具呢?(一同欣赏实物玩具)

  师:好看吗?其实用纸做的玩具不仅仅这些还有更多呢!(播放多媒体欣赏,来拓宽学生的视野)

  2、制作步骤

  师:如果是你来制作这些,你准备怎样一步步的来创作呢?(板书:选材—构思—制作—组合—调整—试飞)

  师:刚才咱们不仅仅欣赏了这么多美丽的作品,还掌握了制作方法.现在你们想自己也创作一个好吗?

  C、学生学习,教师巡回辅导(分发作业要求板)

  师:接下来同学们就用老师提供的材料,根据作业提示板上的要求小组制作.一件或几件你们自己喜欢的作品,哪一组的.同学分工最有序,合作最默契,作品最新颖独特,那你们就有机会打开这个魔术盒,最先了解到我们这里有哪些同学20年后能成为著名的创作家,科学家。

  三、评价作品

  1、自我评价

  小组内学生互相介绍自己的作品。

  每组推选一个最好的作品,派代表给大家介绍他的作品。

  2、生生互评

  让学生说出自己喜欢哪个作品,为什么?

  3、教师评价

  结合学生的意见评选出最佳作品。

  四、展示学生作品

  教师在学生作品展示这一环节中,根据当时情况要做到及时改变原来的教学预设,面向全体学生,给了每个学生一次展示的机会,其意义将是深远的。反映教师良好的教学机智,同时也反映教师在教学过程中,不断实践不断提高的过程。

  面向全体学生,给每个学生一次展示的机会,这是符合小学低年级学生的一般心理特征的。这是学生“自我实现的需要”。对于小学低年级学生而言,他们往往呈现一种以自我为中心的现象。他们往往对自己的作品特别感兴趣,他们都希望自己的作品能被展示。如果让学生向同学介绍自己的作品,他们个个都争先恐后。在这一过程中,看似学生把自己的作品介

  绍给了同学,实际是自我欣赏的过程,也是自我满足的过程。

  因此,面向全体学生,给每个学生一次展示的机会。实际也是给了每个学生一次成功的经验。

  五、教学拓展

  同学们,美丽的“会飞的玩具”是来自你们的巧手,它们以奇特的形状,瑰丽的色彩和“转转飞”博得了同学们的赞叹.它们是大家雕琢而成的精品,经过同学们的智慧和巧手,创造出更多新颖独特的作品,我们每位同学只要善于观察,乐于思考,精于创作那你们都有机会成为未来的创作家。

  (通过学生之间互相影响,相互感染,产生一种浓厚的艺术创作氛围,再加上音乐的烘托和教师的协助、鼓励,进一步增强了学生的创作信心。)

小学美术澳门金沙网址 篇4

  课题:《在瓶子上的创意》

  年级:一年级(下)

  课时:二课时

  教学目标:

  通过学习,初步了解相关的设计知识,了解一些简单的技巧、技法。能结合所讲的知识和技法,通过学习,学会自主选择不同的材料工具,进行创作。培养学生的创造能力。

  教学重点:

  自主选择不同的技法和材料进行创作。

  教学难点:在瓶子上进行设计创作的构思。

  教具准备:多媒体课件、投影仪。

  学具准备:

  空瓶、颜料、剪刀、纸、铁丝、黏土、白胶、钮扣等

  教学过程:

  教学环节

  教师活动

  学生活动

  设计意图

  一、导入

  展示多种不同的瓶子、让学生发挥详细说说它们的用途

  观察、欣赏

  感受、分析不同瓶子的特点和用处

  二、课题展开

  1.多媒体演示,并根据内容相应提出有关问题并解说。

  2.拿出多媒体课件中出现的样品,得出结论:一种制作方法可以用不同材料来完成,而一种材料也可以用不同的方法来表现。

  1.欣赏多媒体演示:一个装满果汁的瓶子成为了废品,又如何变废为宝。

  2.尝试用水粉颜料涂在塑料瓶上。

  3.欣赏图片并以分小组的形式,进行讨论,将自己的想法畅所欲言。

  通过学生的自主体验与观察培养学生的发现与归纳问题的能力。

  三、作品分析

  1.教师示范:如何在塑料瓶上上水粉颜料(添加一些洗洁精)

  2.让学生欣赏一些图片,启发学生思考“准备用什么方法、材料来装饰手中的瓶子?”

  3.3.(揭示课题)要求学生运用手中的材料,发挥想象力,在瓶子上进行创意。

  4.板书:在瓶子上的创意

  1、欣赏美术品。

  2、讨论其他表现点的方法和材料。

  充分运用直观的视觉形象,提高学生的感悟能力;培养学生的创新思维。

  四、学生练习

  根据教师提供的材料,自主选择一些材料和方法对瓶子进行变化。

  各自、小组合作创作

  培养学生掌握自主学习的方法、利用各种工具材料进行美术造型的能力。

  五、学生作品评价与教师总结。

  1、组织学生以不同的方式来感受自己的作品,或分组、或个别。

  2、教师和学生一起对作品的分析、修改、调整。

  让学生作简单总结本节课的学习情况,选一选哪一小组在学习中比较认真,作业效果也比较好。

  培养学生对美术作品的评价与欣赏感悟能力。

小学美术澳门金沙网址 篇5

  教学目标:

  1、 进一步提高学生的绘画表现能力和设计制作能力。

  2、 运用已学过的美术知识进行综合练习。

  3、 培养学生协作学习能力。

  教学重点:

  引导学生运用学过的美术知识设计一幅贴近生活的招贴画。

  教学准备:

  1、 教师收集一些优秀作品和范作。

  2、 学生准备各项绘画材料。

  教学过程:

  一、 欣赏导入,揭题。

  1、 同学们,看看老师给你们带来了什么?(展示电影海报)

  2、 看完后,这些作品给你留下什么印象?

  3、 你还看过什么样的海报?(欣赏图片)

  4、 我们可以在什么地方看到它们?

  5、 揭示课题:其实,海报也叫做招贴画。它一般贴在人口流动较多,较快的地方,用来吸引别人的一种设计。这就是今天学习内容《招贴设计》。(板书课题)

  二、 探究、发现。

  1、 你觉得招贴设计是用什么“招引大家”?

  (1) 小组讨论、汇报。(板书)

  3、 对比发现:观察,比一比,哪张作品更好?

  运用设计。

  1、 生活中什么地方需要用到了招贴设计?

  校园里也经常出现把一种信息传递给大家,如文艺演出、运动会、展览会、各类活动通知等。

  2、 示范。

  (1) 假如学校下周要举行美术作业展,想想怎么设计才能吸引更多的人?

  (2) 四人小组交流。

  (3) 示范。

  3、学生自由组合,合作设计。

  以校园生活为题设计一张招贴画。

  7、教师巡视指导。

  三、作业交流评价。

  1、 展示作业,说说自己的创意。

  2、 评评别人的作品,提提意见。

  3、 教师评价。

  四、课后拓展。

  可以继续完善你们的作业,让它变得更棒。

  五、收拾与整理。

小学美术澳门金沙网址 篇6

  教学目标:

  1.初步了解飞行器、宇航服等有关太空的知识。

  2.培养同学的想象力和设计创作能力。

  3.让同学在设计创作飞行器漫游太空的过程中,进一步激发他们热爱祖国、热爱太空、向往未来的情感。

  教学重点、难点:

  重点:能绘画或制作出一幅太空漫游图。

  难点:有创意地进行飞行器的设计。

  优秀澳门金沙网址:

  第一课时

  课前准备

  (同学)准备蜡笔水彩画的工具,分创作组(4人一组),收集太空的有关图片资料

  (教师)课件、范作、有条件的学校可以准备太空飞行器的模型等

  教学过程

  1.提问导入。

  (1)世界上除了鸟儿会飞外,还有什么东西会飞?

  (2)根据同学回答,教师小结。

  2.了解太空。

  (1)同学分组交流自身事先收集的有关太空的图片资料。

  (2)教师补充小结并板书:宇宙飞船、宇航服、太空、星球。

  3. 欣赏图片。

  (1)提问:说说宇宙飞船的组成局部并简述其设计的注意点。

  (2)教师小结,板书欣赏要点:①形状;②色彩;③结构;④其他因素。

  4.同学创作。

  (1)主题:我驾神舟游太空。

  (2)提问:在太空漫游时你希望驾怎样的飞行器?穿怎样的宇航服?最想到哪个星球上去探险?根据同学回答,教师小结。

  (3)同学创作作品,教师指导。

  (4)启发:①构思:与众不同,富有创意;②构图:重点突出,主次分明;③创作:掌握技法,熟练表达。

  5.作业讲评。

  (1)同学展示自身的作品,同学互评。

  (2)有时间的同学进一步修改作品。

  6.课外作业。

  (1)收集有关太空的图片资料。

  (2)准备小组创作竞赛。

  第二课时

  课前准备

  (同学) 创作小组内商讨创作方案

  (教师) 有关绘画和手工的资料工具

  教学过程

  1.强调要点。

  (1)事先商量好分工情况。

  (2)各小组在30分钟内创作一幅作品。

  (3)把大家对漫游太空的感受在创作中具体地表示出来。

  2.同学制作。

  (1)主题:体验太空。

  (2)准备:交流2分钟,布置好分工。

  (3)建议:①注意平安;②要有创新;③结合未来发展方向;④最好体现出科学性和艺术性。

  3.教师指导。

  教师在构思、构图、技法和同学的合作方面作指导。

  4.展示作品。

  让各组代表上台发言,并互相评价作品。

  5.课外拓展。

  (1)要求各班进行作品展评。

  (2)举办有关太空知识的讲座。

  (3)鼓励对太空有兴趣的同学继续深入探究太空的奥妙。

  教后小记:

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