译林六年级威尼斯人官方注

威尼斯人官方注 时间:2020-08-30 我要投稿

译林六年级威尼斯人官方注范文(精选4篇)

  身为一位优秀的老师,我们的任务之一就是教学,通过威尼斯人官方注可以有效提升自己的课堂经验,那要怎么写好威尼斯人官方注呢?下面是小编帮大家整理的译林六年级威尼斯人官方注范文(精选4篇),欢迎大家分享。

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  本课是六年级上学期第一单元(Grammar time &Fun time)环节的语法教学。教学过程中,重在引导学生在小组内进行对比、分析、整理出一般过去时态的结构和动词过去式变化规则,并能够熟练进行语言练习。纵观整节课的教学活动,总结出以下问题及经验:

  1、在小组活动中解决问题虽然降低了教学难度,但仍不能完全有效调动小组成员完成任务,个别组员存在“浑水摸鱼”的行为,因此小组活动前的任务分工很重要。

  2、教学情景化是指课堂教学必须最大限度地引起学生的学习兴趣,为学生提供足够的机会用英语进行交流和活动,让学生感受到运用所学英语在课堂上进行交流后产生一种自豪感,心里产生愉悦感。本节课中部分学生表演得相当出色,特别是得到老师的表扬时,这些学生的心情非常激动。所以英语教学的课堂必须通过各种手段来提高学生的英语兴趣,要让小学生能够在四十分钟的时间内保持良好的学习状态,必须根据不同的教学内容创设各种情景,做到教学情景化。

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  本节课是一节知识巩固课,同时要对学生之前所学的内容进行自我检测。为了能上好自己的复习课,提高学生运用英语的能力与技巧,我有以下几点看法:

  一、在教学过程中教师要摆正自己的位置,明确学生才是学习的主角,教师应放手让学生主动回忆、巩固所学过的知识。整个过程中教师只需起到引导和检查的作用,教师提出一个知识点后让学生快速地去回忆,这样一来教师就会感到很轻松,学生的积极性也就调动起来了。

  二、教师要明确复习课的主要目标是:引导学生对所学知识进行查缺补漏,疏理归类,便于学生记忆和融会贯通,提高掌握和综合语言运用的能力。针对六年级学生所具有的强烈的.竞争和进取意识的年龄特点,教师要在英语课堂上适当创设情境,有意识地增添一些趣味性和竞争性的活动,激活英语课堂,增强学生的自信心。

  三、在自我评价过程中,如何使学生建立学习英语的自信心是极其重要的。自信心就像人的能力催化剂,将人的一切潜能都调动起来,将各部分的功能推动到最佳状态。因此在评价过程中,教师要注意帮助学生端正评价态度,启发和鼓励学生树立自信心,排除不良思想和自卑感,并努力为他们创设一个拥有最佳心理状态的环境,学生心情愉快,愿意上英语课,就容易记住所学知识。

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  通过本节课教学我发现:课堂游戏如果数量过多,很容易喧宾夺主,造成学生忽略对教学内容的巩固和接受,使原本以学习和提高英语能力为目的的英语课变成了游戏活动课。所以,在教学实践中,教师选用的游戏要精,要富有创意。即使是再有趣的活动,如果教师一成不变地长期使用,学生也会觉得索然无味,最初的活动兴趣就会不复存在。因此,英语游戏教学想要使学生乐于接受,乐于参与,教师就应不断搜集游戏,并富有创造性地设计出新的游戏活动来激发学生的兴趣。

  同时,我也发现小学生的天性是爱玩并且喜欢争强好胜,有些学生做起游戏来容易忘乎所以,即使在课堂上也会情不自禁地大呼小叫,走来窜去,使教师对课堂纪律难以控制。因此,教师在组织学生游戏活动时,要充分发挥指导和调控作用,使学生做到动静有序,令行禁止。首先,在游戏开始前教师要讲清楚游戏规则、评分标准和纪律要求;另外,教师也要积极参与游戏活动,及时发现并解决问题。这样,在游戏过程中即使出现一些小插曲,教师也能有规可循,有则可守,较好地控制局面,培养学生的自律意识,从而使课堂达到活而不乱的教学效果。

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  本课是六年级上学期第一单元《Story time》部分对话题的语篇阅读教学。阅读过程中,重在培养学生的阅读兴趣,教会学生简单的阅读策略。在学习和实践的基础上,体现了以下特点:

  1、各班学生层次不一,学习能力较差的同学兴趣不高,甚至羞于参与课堂教学。针对这一情况,可以发挥小组合作,同桌交流的形式,让所有的学生都能参与课堂活动,以便各有所获。

  2、整堂课中,注意学生阅读方法和阅读习惯的培养。在逐步理解故事的过程中,分别让学生采用快速读、默读、跟读、朗读方式进行学习。而且在每一次的活动中,我都让学生带着一定的任务去读,具有一定的目的性,并规定用不同符号在文中画出答案,培养学生勾画、做批注的习惯。

  3、对于高年级的学生而言,英语思维的发展重要性逐步凸显出来。我们应该力图通过不同形式、不同层次的活动,跳出机械认读的学习方式,激活学生的思维,学生思维发展是一个长期训练的过程。

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