《瑞恩的梦想》的威尼斯人官方注

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  作为一名优秀的人民教师,教学是重要的任务之一,借助威尼斯人官方注可以快速提升我们的教学能力,快来参考威尼斯人官方注是怎么写的吧!以下是小编精心整理的《瑞恩的梦想》的威尼斯人官方注,希望对大家有所帮助。

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  《瑞恩的梦想》是一篇读来令人心灵震撼的课文。课文讲述的是一个6岁的小男孩瑞恩为了实现“让非洲的每个人都能喝上干净的水”的梦想,额外帮家里做家务来攒钱。在不懈努力下,瑞恩的井终于建成了。全文语言朴素,层次清晰,字里行间充满了浓浓的人性美,小瑞恩的善良和执着,感染着每一个人,文中还有许多人在瑞恩的感召下伸出了热情的双手,献上了爱心,同样使我们感受到爱的温暖。

  依据新大纲对中年级阅读教学的要求,结合本课教材特点和学生的实际情况,我在第二课时确定以下教学目标;

  1、读懂课文,抓住重点词句,联系上下文理解课文,了解瑞恩实现为非洲孩子捐献一口井的梦想过程,感受瑞恩的那份爱心,懂得要实现梦想,就要坚持不懈,不断奋斗。

  2、激发学生对瑞恩美好行为的赞叹和敬佩之情,感悟爱的力量。

  3、有感情的朗读课文。

  为了完成教学目标,解决教学重点、突破教学难点,课堂教学我将设计以下环节;

  一、温故导入,梳理出两个主要问题;

  1、他的梦想是如何产生的?

  2、他的梦想是如何实现的?

  二、整体感知,自主探究。

  学生通过自主探究初步解决以上两个重点问题。这一环节的设计,既可以指导学生该如何阅读文章,又可以培养学生的阅读能力,同时在阅读中画出了重点词句,养成了学生不动笔墨不读书的好习惯。

  三、多元导悟,解疑合探

  先理解瑞恩梦想产生的原因,让学生自读课文,学生可能会主要围绕第二自然段,介绍非洲孩子的恶劣的生活条件,教师相机出示非洲孩子生活状况的图片资料,在学生产生心灵震撼时,出示“我希望非洲每个人都能喝上干净的水”,通过自读、个别读等形式,初步感悟“希望”、“每个人”、“震动”等词语所蕴含的深层含义。这句话在文中出现了两次,既是瑞恩决定攒钱的原因,也是瑞恩能实现自己的梦想的精神动力,是贯穿全文的一条线索,进一步表现了瑞恩的真诚,无私,没有国界的'爱。

  在理解瑞恩实现梦想的原因,重点体会其实现梦想的艰辛。

  出示:哥哥和弟弟出去玩,他吸了两小时地毯,累得( ),他会想();全家去看电影,他留在家里擦玻璃,累得(),他会想()……学生可以根据课文的内容说,也可以结合生活实际展开想象说话。这样,学生在积极主动的思维和情感活动中,与文本展开了直接对话,由此自发地从内心感悟到瑞恩的爱心与执着。

  四、拓展延伸

  为加深学生为文本核心价值的把握,珍视每一个孩子的独特体验,我为这一课设计了这样的作业:谈自己有何梦想?将如何去实现梦想?

  在本课教学中还存在一些不足,在教学的把握中没有充分的让学生去说,老师的话较多,虽然让学生充分地朗读了,但是在读的过程中没有指导学生如何去读,也就没有教给学生一种方法。

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  《瑞恩的梦想》是九年义务教育人教版新课标五年级下册第四单元第17课的课文,这是一篇读来令人心灵震撼和感动不已的课文。文章记叙一个年仅6岁的加拿大男孩瑞恩希里杰克为了实现“给非洲的孩子挖一口井,好让他们有干净的水喝”这一梦想,而不懈努力,终于使梦想成真的经过,体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的、金子般的美好童心。这就是梦想的力量!美好善良的梦想,会给人带来希望,会给人带来无穷的动力,能创造出奇迹。本课从介绍非洲安格鲁地区贫瘠干旱的情况入手,旨在激发学生内心的真善美,低缓的悲情音乐使用恰到好处。主人公瑞恩的梦想和孩子们的内心想法是契合的,孩子们通过多种方式了解了瑞恩的梦想实现之路,不仅理清了课文脉络,也更容易理解“心有多大,舞台就有多大的道理”。

  瑞恩为实现自己的梦想不懈地努力,不仅实现了对自我的超越,也感动了很多人,也使很多人加入到这场爱心接力中。课例补充了洛文援助非洲小男孩的故事,使学生更能体会到人性的美好,最后,孩子们在超越梦想的歌声中抒发了对梦想的感悟,比如:“有了梦想,整个世界都会为你让路!”孩子们的表达令人赞叹。整节课板块分明,思路清晰,从情感的激发——激励自己——感动他人——抒发体会,一气呵成,浑然一体。

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  这是一篇略读课文,篇幅较长。为了完成教学任务,教学时,我略显仓促,有一种一直在赶的感觉。瑞恩的梦想是什么,学生一找就知道了,也初步感受瑞恩的为人善良、有爱心。关键是梦想是如何实现的,但是自己没有很好地抓住,没有深究没有及时有效地引导,一直想着这是一篇略读课文要在一节课内完成所有教学内容,高潮即将来临又把它压下去,实在是一种遗憾!虽然文章语言朴实,但是蕴涵丰富的情感,学生多读不仅能拉近与文本的距离,读出感情,而且越读越有体会。如果我能在课堂上紧紧把握住学生的情感脉络,多给学生读书的时间,指导学生深入细致地与文本对话、与作者对话,就能更深刻体会瑞恩以及文中其他人物的精神品质。俗话说:“读书百遍,其义自现。”只有多读,学生才会真正读懂语言文字背后的意蕴,有所感悟,有所收获。让他们明白要想美梦成真必须要有顽强的意志,坚持不懈付出艰苦的劳动。特别是第六小节,也就是描写瑞恩克服重重困难自己做家务活挣钱这一节中,小瑞恩做了那么多事花了那么多时间足见他的耐心、坚强的意志。

  如果能让我重新上这一篇课文,我一定会多花时间让学生潜心阅读,指导学生抓住重点段落练习有感情的朗读,那么瑞恩的形象在学生的头脑中会更具有立体感,会打下更深的烙印。并联系实际让学生谈谈自己的梦想是什么?怎样去实现自己的梦想?

  略读课文该大胆放手让学生自主学习,培养学生学习的能力,这一点我自己也做的不够好。没有利用好第2个练习设计。“一个六岁男孩的梦想感动了谁,他怎么做,感动了谁,他怎么做……”在充分学习第六小节之后,完全可以通过自主阅读让每个学生独立完成练习,不但深化对课文的理解和感受,而且使学生的思想认识得到升华。让学生明白梦想竟然有如此大的力量可以唤起爱心,增进友谊、带来希望等等。这样在写好交流之后再来读重点句:“是呀,一个梦想,竟有如此大的力量,在此时有谁不流泪呢?”此刻,我相信这是发自学生肺腑的,是一种情不自禁的真情流露。

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