小班社会教学计划

时间:2021-07-08 09:00:29 教学计划 我要投稿

关于小班社会教学计划

  光阴的迅速,一眨眼就过去了,又将迎来新的工作,新的挑战,我们要好好计划今后的教育教学方法。以使教学工作顺利有序的进行,提高自己的教学质量,以下是小编为大家整理的小班社会教学计划,希望能够帮助到大家。

关于小班社会教学计划

  小班社会教学计划 篇1

  一、班况分析:

  小班幼儿由于他们年龄小,又都新入园幼儿他们交往能力差,自制能力差,这些方面有待提高。

  二、教育目标

  1使幼儿知道自己是幼儿园的小朋友,初步培养幼儿的独立性和最基本自我控制能力。

  2引导幼儿逐步熟悉幼儿园的环境,认识幼儿园中的同伴和成人,初步了解他们与自己的关系,使幼儿初步适应幼儿园生活。

  3引导幼儿初步掌握日常生活中常用的礼貌用语,学会有礼貌与同伴交往。

  4使幼儿初步了解和掌握基本的卫生要求,养成初步的卫生习惯。

  5引导幼儿遵守基本的学习活动规则,初步养成好的学习习惯。

  三、教育内容

  1、关注幼儿园环境的认识,使幼儿有安全感,并喜欢幼儿园。

  2、关注同伴交往,使幼儿掌握初步的交往技能。

  3、形成良好的活动习惯。

  4、对生活社会现象的好奇。

  四、教育方法形式和手段

  小班社会领域教育的方法以生活时间性的方法为主,此外,观察和参观也是小班社会学习的方法,角色扮演法在小班社会学习中有特殊的意义,它是创设现实社会中的某些情境让幼儿搬演一定的社会角色、小班社会的教育组织形式大致有集体教育、分组教育‘个别教育等。生活集体活动和游戏是小班社会领域教育重要的形成。

  小班社会领域有的组织形式大致有集体教育、分组教育、个别教育、这些形式的使用是因教育的内容和情景而异的需指出的是,个别教育在小班有特殊意义。小班幼儿来自不同家庭有不同的需要。有不同的生活方式,教师应充分考虑幼儿的个别和差异。有针对性地开展社会领域教育。

  在小班应注重集体活动的生活化和游戏化。既要结合幼儿的现实生活组织教育活动、又要重复利用游戏手段开展教育活动是;教学、游戏和生活的结合。

  小班社会教学计划 篇2

  一、班况分析

  我班幼儿通过在园一学期的学习、生活以及各位家长的积极配合下,基本上每位幼儿都在原有的基础上得到了提高,生活自理能力方面能做到在老师的帮助下自己穿脱衣服,自己吃饭等。

  二、教学目标:

  1、以积极愉快的心情参加集体活动和游戏,能在活动中体验快乐,萌发爱集体的情感。

  2、了解自己的兴趣、愿望,体验和感激他人对自己的爱,愿意关爱弱小者,有爱心和同情心。

  3、愿意为他人和集体做事,初步养成爱清洁、爱劳动的习惯,有初步的自我服务能力。能遵守一日生活中的基本规则,能简单评价自己和同伴的行为,学习同伴的优点。

  4、了解家乡的物产和名胜古迹,热爱自己的家乡。保护家乡的优美环境,乐意与人交往,学习谦让和分享,具有初步的社会公德意识。

  5、了解与自己生活关系密切的周围成人的劳动,尊重劳动者,懂得爱惜劳动成果。

  6、遇到困难、挫折,尝试自己解决,初步养成勇敢、自信、合作等良好品质。

  三、具体措施:

  1、引导幼儿了解中国传统节日文化,感受节日活动的乐趣。

  2、在日常活动中,引导幼儿体验感受他人的爱,初步尝试用自己的方式回报亲人和他人给予的关爱。

  3、积极鼓励幼儿以愉快的心情参加各种活动,引导幼儿学会关心理解同伴的心情,并愿意给予帮助。

  4、引导幼儿在日常活动中养成耐心听取别人意见的习惯,学习与同伴相互协商交流,积累有计划、有条理做事的经验。

  5、引导幼儿了解纸与人类的密切关系,知道节约用纸的意义,在利用废旧纸张制作物品的过程中感受创造的乐趣。

  6、在日常活动和游戏中,引导幼儿学习帮助他人,愿意为班集体做事,感受集体生活的愉快。

  7、引导幼儿爱护班级和幼儿园的各种物品,爱护公共设施。

  8、引导幼儿认识家乡的风光和物产,了解家乡著名的风景名胜,热爱自己的家乡。

  9、在集体和自由交往活动中,引导幼儿学习和同伴分享食品、玩具、图书及高兴的事,帮助幼儿获得初步的人际交往技能。

  10、在日常生活中引导幼儿学习用商量的办法解决问题,知道相互谦让会给大家带来好心情。

  四、具体进度安排表:

  第二周:长大一岁祝贺会(社会)

  第三周:夸妈妈(社会)

  第四周:微笑(社会)"开心帽"和"生气包"(社会)

  第五周:我的开心法宝(社会)

  第六周:警察叔叔你真棒(社会)

  第七周:春天的田野(社会)

  第八周:我们的家乡(社会)

  第九周:家乡的桥(社会)

  第十周:家庭小记者(社会)

  第十一周:我居住的村庄(社会)

  第十二周:美丽的公园(综合)

  第十三周:鸟类大罢工(社会)

  第十四周:我们居住的地方(社会)

  第十五周:家乡的特产(社会)

  第十六周:过节喽(社会)

  第十七周:有趣的符号(社会)

  第十八周:逛商场,找特产(社会)

  第十九周:你喜欢夏天吗(综合)

  小班社会教学计划 篇3

  一、情况分析:

  幼儿是好模仿的,中班的幼儿在好模仿的同时,又缺乏辨别是非的能力,所以老师要

  尽可能规范自己的言行,才能给孩子树立良好的榜样,给予正确的导向,学会辨别是非的能力。中班幼儿正处于自我意识萌芽发展实际,教师要善于发现每个幼儿的长处,并创设幼儿展示的机会;另外中班幼儿自我服务的能力有所增强,喜欢帮助老师和小朋友做一些力所能及的事情等。

  二、教育目标:

  1、知道自己是独一无二的,没有人和自己完全一样,接受和喜欢自己的长相。

  2、知道人有喜怒哀乐等情绪,会用语言表达自己的喜好、需要以及情感。

  3、能感受、了解周围环境的变化,并能很快适应。

  4、对劳动有兴趣,愿意为同伴和集体服务,能以积极愉快的情绪参加各种活动。

  5、愿意和父母家人一起参加集体活动,懂得集体活动中的基本礼仪。

  6、喜欢和同伴共同游戏。

  7、知道要保护我们的环境,抽烟有害人体健康,劝戒周围人群不抽烟。

  8、能安静地倾听别人的发言、交谈、说话,不随意插嘴。

  9、知道不能把集体的或其他的东西的升国旗活动。

  10、认识并尊重国旗,参加幼儿园的升国旗活动。

  11、在节日活动体验节目的欢乐气氛,能用绘画、制作等表达自己的感受。

  12、认识并喜欢家乡的风景名胜,知道家乡的主要特征。

  13、知道垃圾会给地球造成危害,理解废物利用的价值,不乱扔垃圾。

  三 、具体措施:

  1、教育中可以以随机教育为主,充分利用日常生活的各个环节。

  2、创设情景,让孩子亲身体验,判断对错,最终达到让孩子获取解决生活实际问题的方法。

  3、发现每个幼儿的长处,了解他们独特的一面,并创设机会让幼儿有展示的可能。

  4、帮助幼儿在认知的基础上,分辨各种情绪,了解各种情绪产生的原因,从而学习“移情”。

  5、通过情境性的练习,让幼儿切身感受各种情绪体验,提高对情绪辨别的敏感性和行为的针对性。

  6、知道森林与人类生活分不开,知道我们的空气与森林分不开。通过活动提高幼儿对环境保护的认识。

  7、采用值日生的方式为他们创设为集体服务的机会。

  8、用“以强带弱”和“委托任务”的方式,提高幼儿参与服务、

  完成任务的积极性。

  9、通过角色扮演、戏剧活动的方式增加幼儿与同伴互动的机会,或模仿别人互动的机会,通过经常的练习,改善其人际关系。

  10、通过利用废旧物品制作的活动,让幼儿通过动手动脑,用废旧物品装饰我们的活动室。

  小班社会教学计划 篇4

  一、学情分析:

  日常生活中我们的孩子都有一些简单的健康意识和养成的一些比较好的卫生习惯。但毕竟是孩子,自觉能力差,好奇心强。需要老师日常生活中多多灌输健康卫生思想与方法。由于孩子们年龄小,幼儿在身心发展上存在个体之间的差异,不同的幼儿逐渐表现出兴趣、能力等方面的不同。这就形成了儿童的个性差异。因此,根据幼儿的年龄和个性发展,所以在上课的时候老师要因材施教,使每个孩子都在原来的基础上又所进步。

  二、目标与要求:

  健康和社会每周一节课,我将以课本内容为主,与我们孩子平常生活相联系,老师引导幼儿走进实际生活中。让孩子自己去发现问题的根源,具体问题具体分析。学前班幼儿的社会教育以发展幼儿的社会性为目标,以增进幼儿的社会认知、激发幼儿的社会情感、引导幼儿的社会行为为主要内容。学前班的健康以让幼儿养成讲卫生、爱清洁、防疾病为主要内容。让我们的孩子健康快乐成长为主要目标。

  三、方法与措施:

  充分利用本学校条件和资源,将以课堂教学与日常生活有机结合,通过感知体验,观察学习,实践活动等途径和方法。促使幼儿认识社会,学习生活全面发展。

  小班社会教学计划 篇5

  一、 身心保健

  1、 喜欢上幼儿园,并能初步适应集体生活,在一日活动中情绪稳定、愉快。

  2、 愿意在幼儿园睡觉,午睡时不影响别人,能安静午睡。

  3、 学会正确使用小勺,独立用餐,进餐时情绪愉快,习惯良好;了解常见的食物,爱吃各种食物,愿意喝白开水。

  4、 乐意对待晨起、午睡及晚睡前的洗,尝试早晚刷牙。

  5、 学会正确的洗手方法,逐步养成饭前便后洗手、饭后擦嘴与漱口的习惯,学会使用自己的毛巾和手帕。

  6、 学会独立上厕所,养成定时大便的习惯。女孩子要学会使用手帕。

  7、 知道身体的五官和四肢,并懂得简单的保护方法。不把手指放在嘴里。乐意接受预防接种和身体检查。

  二、 体育锻炼

  1、 上体正直,自然协调地走,向指定方向持物或拖物走,在指定范围内四散走,互相不碰撞。

  2、 能迈开步子平稳的跑,双臂自然摆动;听信号向指定方向跑,能沿着规定路线跑,向指定方向持物跑。

  3、 初步掌握简单的跳跃动作(向前跳、向上跳),能双脚同时用力蹬起起跳,动作连贯有节奏。

  4、 能自然的向前方或远处挥臂投掷各种物体,有将物体投的愿望;双手能向上、前、后抛球,体验投掷活动的乐趣。

  5、 能在简单、固定的平行线上或窄道中行进,保持身体平稳不摇晃。发展幼儿前庭器官功能,提高平衡能力培养勇敢自信的品质。

  6、 能正面钻过障碍物,做到低头、弯腰紧缩身体。熟练掌握手膝和手脚着地爬等基本动作,有一定速度并能较好地控制方向。

  7、 平稳的上、下楼梯、玩滑梯,克服恐惧感。

  8、 能听懂基本的口令和信号,做出相应的动作,会一个跟着一个走圈。

  9、 较合拍的做模仿操,体验与同伴做操的乐趣。

  10、 知道有关体育活动的粗浅知识,愿意遵守体育活动的规则和要求,不做危险动作,不影响他人,有初步的运动保健意识。

  11、 乐意参加各种体育活动,感受运动带来的愉悦,懂得玩大型运动器械的规则,不推挤,不做危险动作。

  小班社会教学计划 篇6

  一、班况分析:

  本班大多数幼儿都喜欢上幼儿园,并逐步能够适应幼儿园的生活,初步建立了在园的一日生活和学习常规,学会收拾玩具,将物品物归原处。喜爱参加户外体育运动,许多幼儿内向的幼儿性格变的活泼开朗起来,喜欢与同伴交往。但与此同时很多孩子还存在着一些情况,在家表现为任性,倔强,爱发脾气,依赖性强,以自我为中心,爱听好话,不愿意自己吃饭,挑食者较多,情绪波动比较利害,需要老师更进一步的教育与关爱。同过近一个月的与家长接触,发现我班部分家长比较重视早期启蒙教育,经常带幼儿外出增长知识,个别幼儿已在家进行早期阅读,有一定的可塑性。但仍有个别家长不重视早期教育,这就需要教师耐心的做好家长工作。

  二、班级工作总目标:

  认真学习新《纲要》,领会纲要精神,抓好新生入园的各项教育,培养幼儿初步的自我服务能力及良好的行为习惯,增强目标意识,引导幼儿活泼,愉快地在幼儿园生活,逐步加深对幼儿的情感。注重家庭,幼儿园与社会教育的一致性,切实做好为家长服务工作,共同为幼儿创造一个良好的成长环境。

  三、五大领域教育目标:

  (一)健康:

  1、喜欢上幼儿园,有自己的朋友,乐于参与集体生活。

  2、初步养成独立进餐的习惯,保持桌面整洁,建立餐后良好的卫生习惯。

  3、能安静入睡,培养幼儿整理衣物的良好习惯。

  4、了解一些简单的安全常识,培养初步的自我保护意识。

  5、在老师的帮助鼓励下克服困难,愿意参加体育活动。

  6、初步建立体育活动的规则意识。

  7、愿意参与成品材料、半成品材料和非成品的材料的小肌肉活动。

  8、在集体活动中,情绪安定愉快,不乱发脾气,性格活泼开朗。

  (二)语言:

  1、能听懂普通话,并学说普通话。

  2、学会安静的听同伴说话,不随便插嘴。

  小班社会教学计划 篇7

  活动目标:

  1、了解男孩,女孩的性别特征,知道自己是男孩还是女孩。

  2、体会两种性别各有优势是平等的,应该互相欣赏和帮助。

  3、让幼儿识别自己的性别,进一步认识自我,发挥自我意识。

  活动重难点:

  1、重点:了解男孩,女孩的性别特征,知道自己是男孩还是女孩。

  2、难点:体会两种性别各有优势是平等的,应该互相欣赏和帮助。

  活动过程:

  一、激趣引入小朋友们,在今天的社会课上,老师给大家带来了两位小客人,他们是红红和冬冬,(出示两张人物图片)让我们用热烈的掌声对他们的到来表示欢迎吧!

  二、看一看,说一说

  1、小朋友们注意看,他们两个长得怎么样?说说他们的特点。

  2、找找他们两个的不同点,引导幼儿从头发、服饰等方面找不同。

  3、说说哪个是男孩?哪个是女孩?

  4、老师总结男孩与女孩的不同。

  5、你是男孩还是女孩?(要求幼儿用完整话回答)6、说一说班里谁是男孩?谁是女孩?

  7、家里谁是男的?谁是女的?

  8、游戏:按要求做动作所用男孩起立,所有女孩举手;所月女孩弯腰,所有男孩踢腿等三、评一评,说一说1、男孩子有什么优点?指男孩说一说。

  2、女孩子有什么优点?指女孩说一说。

  3、男孩眼中的女孩:请男孩子评价一下女孩的优点。

  4、女孩眼中的男孩:请女孩子评价一下男孩的优点。

  5、师小结:男孩:力气更大,跑步更快,勇敢等。

  女孩:做事认真,摆放物品有序等。

  四、辨一辨,说一说:

  在日常生活中你作为男孩或者女孩,如果发现对方遇到困难,应该怎样做呢?

  1、出示几张图片,请幼儿观察。

  2、幼儿判断后回答哪是对,哪是错。

  3、教师小结:在遇到困难时,我们应该互相帮助,要学会尊重对方(板书)4、游戏我:男孩为一组,女孩为一组,男女一一对应,手拉手完成《开火车》这首歌。

  五、全课总结:

  在这节社会课上,孩子们的表现都是精彩的,都是让人满意的。通过本节课的学习,老师希望在以后的生活中,孩子们能互帮互助,做个好孩子。

  小班社会教学计划 篇8

  为了促进学生良好品德的形成和社会性的良性发展,养成良好的行为习惯,形成基本的道德观念、价值观和初步的道德判断能力,从而使学生获得社会性的良性发展,特制定本学期品德与社会教学计划如下:

  一、学情分析

  三年级学生在课堂上他们看来很活跃、很热闹,但是学生对问题的深入思考方面却非常缺乏.他们还处于儿童期,这一阶段是儿童品德和社会性发展的启蒙阶段,他们刚刚进入“品德与社会”课程的学习,这一册的教育内容应当是对学生品德形成和社会性发展打基础的教育,是学生由良好品德和行为习惯养成向良好品德的形成和社会性发展的自然衔接。

  二、教材分析

  本教材以儿童社会生活为主线,注意与三年级上册教材相衔接,在内容上共设计了四个主题单元。第一单元《我会保护自己》,设计了四课教学内容,由近及远,首先从保护自己的身体开始,让学生知道人的身体的每一个器官都直接影响着自己的身体健康,要爱护和保护自己的身体。然后,将关注的视角转向我们生活的学校、家庭和社区,从中找出生活中存在的各种安全隐患,特别是交通安全问题,以及人为的一些伤害和危及学生安全的行为,让学生从多方面了解保护自己的相关知识,学会保护自己,不受伤害。最后,通过《学会自护自救》的学习,让学生知道日常生活中一些常见事故的预防和解除。

  第二单元《我尝试自主学习》,设计了三课教学内容,将珍惜时间、合理安排时间,培养良好的兴趣爱好以及良好的学习心理等内容加以综合,以贯彻《课程标准》中有关不怕挫折、克服困难、珍惜时间、合理安排作息时间等教学内容要求。让学生通过两个小主人公丹丹和曾兵在学习中的成功经历,体验到的学习心理对学习成功的重要性,进而培养自己的自信心,做学习的小主人。

  第三单元《我和我的朋友》,本单元以大课文的思路,将丹丹、何莹莹、张青三个小主人公贯穿于整个单元之中,并通过她们之间发生的故事,使学生真切地体会到与朋友交往应该学会宽容、以诚相待、互信互助。重在引发学生的体验,让学生有一种似曾相识的感觉,从而很容易联系到自己平时的言行,反思自己,并从她们的故事中学会正确的交友之道,感受有朋友的快乐,没有朋友的痛苦。

  第四单元《我们生活在一起》是关于集体生活的内容,本课从集体生活需要规则--知道自己是集体的一员,维护集体荣誉--集体生活中的民主这三个层面,让学生对集体有一个全方位的认识,知道自己在集体中的地位、责任和权利,从而更好地在集体中成长,更好地为集体服务。

  三、教学目标

  1、在日常学习和生活中形成自觉爱护自己身体的意识和行为,知道交通规则在日常生活中的重要性,自觉遵守交通秩序,注意交通安全,在面对各种诱惑或求助骗局时,能够沉着应对,不上当受骗,掌握一些事故的预防及解除办法。

  2、知道学习、做事要抓紧时间,学会合理安排和利用时间,提高学习效率;对自己有信心,愿意通过自己的努力去学习,体会克服困难取得成功的愉悦;知道自己的兴趣所在,能够在老师和家长的指导和帮助下,学习培养自己的兴趣和爱好。

  3、在与人的交往中,能够意识到别人的不高兴,知道日常交往中让人讨厌、生气的言行举止;当朋友间出现和矛盾时,能够反思自己的言行,并以恰当的方式加以化解;知道真正的'朋友应该以诚相待]、互信互助。

  小班社会教学计划 篇9

  一、全册教学分析

  本册教材根据品德与社会课程标准的规定,儿童年龄与生活的实际,以及基础教育课程改革的精神编写的,它力求突破知识单一的传统教学模式,注重促进学生的情感、态度、价值观、能力,只是在相互关联中得到发展,以较好的落实三维目标。

  全册共分为四个单元,第一单元《我们生活在一个地球村》,意在使儿童了解地球的基本知识,熟悉世界海陆分布等情况,理解人与自然和谐共存的重要性,了解中国的面积、行政区划、地理位置,让学生知道各国在经济上互通有无的重要性,正确对待互联网。第二单元《地球生病了》,使学生有意识地关心和爱护人类共同的生存环境,学习一些常见自然灾害中的自救知识,理解人与自然和谐共存的重要,增强学生自觉主动保护物种的意识和情感,帮助学生逐渐养成节约和合理使用自然资源的良好习惯。第三单元《世界问题还不少》,使学生懂得和平的重要意义和价值,珍惜来之不易的和平生活,正确对待科学技术,初步了解联合国的性质和宗旨以及重要作用等。第四单元《新的生活就要开始了》,意在使学生能够逐步学会确定自己的生活和学习目标,并据此独立安排自己的生活,发展他们的自主性和独立性,让他们健康快乐地成长。

  二、全册教学要求:

  1、了解地球的基本知识,熟悉世界海陆分布等情况,理解人与自然和谐共存的重要性,了解中国的面积、行政区划、地理位置,让学生知道各国在经济上互通有无的重要性,正确对待互联网。

  2、使学生有意识地关心和爱护人类共同的生存环境,学习一些常见自然灾害中的自救知识,理解人与自然和谐共存的重要,增强学生自觉主动保护物种的意识和情感,帮助学生逐渐养成节约和合理使用自然资源的良好习惯。

  3、和儿童一起走进多样化的世界。培养学生开阔的视野、宽容的心态,正确认识其他文化,积极吸取外来文化的养分,更好的发展本民族的文化传统。

  4、使学生懂得和平的重要意义和价值,珍惜来之不易的和平生活,正确对待科学技术,初步了解联合国的性质和宗旨以及重要作用等。

  5、使学生能够逐步学会确定自己的生活和学习目标,并据此独立安排自己的生活,发展他们的自主性和独立性,让他们健康快乐地成长。

  小班社会教学计划 篇10

  一、学生情况分析

  三年级学生绝大部分学生能遵守学校各项规章制度,思想上积极要求上进,参加了少先队组织,班上班风好,学风好。经过了上个学期的施教,学生基本适应了我的教学风格,能遵守课堂纪律,按时完成作业。但也有几个学生,上课时喜欢开小差,随意发言,作业也不能主动积极地完成,本学期得对他们进行自律教育。

  二、教材分析

  本册教材的基本特点如下

  1、综合性

  (1)生活本身是综合的,道德存在于学生的全部生活之中。因此,本册教材的内容为儿童的社会生活为主线,将品德、社会、地理、历史等相关学科的内容进行了有机融合。通过学生感兴趣的话题,引导他们解决各种现实问题,加深多自我、对他人、对社会的认识和理解,并在此基础上形成良好的行为习惯,形成基本的道德观。

  (2)儿童的发展是整体的,学习也是整体的。本册教材仍然重视各知识层面的互相联系和支持,更能促进学生的情感、态度、价值观和能力的协调发展。

  2、开放性

  教材不局限于课堂内,而是面向学生广阔的生活空间,课内外、校内外相结合,强调学习活动的延续性和完整性,体现学习活动在时间上、空间上的开放性。

  3、情感性

  教材力图从儿童的视角出发,引导他们用自己的眼睛观察的社会,了解社会,研究社会。单元主题的设计上都采用的“你”、“我”两种人称的叙述方式。

  教材努力创设一种能与学生对话的文本形式,与学生共同面对生活中的快乐和烦恼,充分调动学生的情感参与。

  教材注重丰富学生的内容体验,帮助他们深入的感受生活、感受他人,提高其对生活中的道德敏感性。

  4、形式活泼

  本册教材版式新颖,富于流动感;图文并茂,轻松有趣;采用对话式语言,富有亲切感。

  三、教学要求

  一单元《我学习我快乐》

  引导学生增强时间观念,学习科学安排时间,合理利用时间,初步做到生活有规律,学习和做事讲究效率。引导他们注意学习方法,养成良好的学习习惯,体验学习的快乐,从而促使学生热爱学习、学会学习。

  二单元《家庭因我而美丽》

  鼓励孩子们主动和家人沟通,难处自己的创意,开展有意义的家庭活动,参与制定美好的家庭计划。重视将教育延伸到生活中,帮助孩子们体会家庭的快乐,主动创造家庭之乐。促进学生家庭责任感的形成。初步培养学生的家庭安全意识,提高自护自救的能力。

  三单元《共享友爱阳光》

  引导学生感受同学之间的平常而真实的友情,学会在人与人之间相处中理解他人、尊重他人、关爱他人。帮助学生获得友谊,在集体中积极愉快的生活和成长;引导学生完善自己,在矛盾和摩擦中互相宽容,勇于认错和改正错误。同时积极参与有意义的轰动。共享友爱阳光。

  四单元《谢谢你,家乡的劳动者》

  让学生充分感受到家乡或社区的劳动者带给自己的方便,了解劳动者的艰辛,初步学会尊重劳动者和他人的劳动,尝试在利索能力及的前提下为他人提供方便;知道生活离不开人们的劳动,任何物品来之不易,从而珍惜劳动成果。

  五单元《五十六个民族五十六枝花》

  初步了解不同民族的习惯于风土人情,理解和尊重不同民族的文化。引导孩子了解民族交流的一般常识,懂得和各民族的同胞和睦相处,团结一心,共同建设祖国的深远意义。引导学生对祖国各民族的饮食、服饰手工艺、节日文化进行主动探索,发现中华民资文化的源远流长,博大精深,使学生在感性的认识上,产生强烈的民族自豪感,进而转化为增进民族团结的动力和行为。

  四、详细措施

  1、全面把握课程目标,改变过去偏重知识学习,忽略能力、情感、态度、价值观培养的教学观念,通过多种教学活动,掌握必备的知识。

  2、善于调动和利用学生已有的经验,结合学生现实生活中实际存在的问题,共同探究。

  3、创设学习情境,灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。

  4、充实教学内容,从教科书扩展到学生的整个生活空间,把教学内容与本地区实际有机结合起来,同时关注社会新的发展和变化,增进课程内容的现实性和亲近感。

  5、拓展教学空间,不局限于学校和课堂,创设条件尽可能向社会延伸。让学生积极参与社会实践,体验社会生活,在理解和感悟中受到教育。

  五、教学进度安排

  周次内容课时

  1-4《我学习,我快乐》8

  5-8《家庭因我而美丽》8

  9-11《共享友爱阳光》6

  12-14《谢谢你,家乡的劳动者》6

  15-19《五十六个民族五十六枝花》8

  20复习,检测2

  小班社会教学计划 篇11

  一、学生情况分析

  三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期,他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识,养成了一定的好的行为习惯,随着他们社会生活范围的不断扩大,进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强,绝大部分学生会乐于这一门课程的学习,能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去。

  二、教材分析

  人教版三年级下册《品德与社会》教材共设计了四个单元,这四个单元主题所涉及内容是对这个年龄阶段儿童具有重要影响的、在儿童生活中所发生的各种社会互动关系(如来自社会的爱)。

  这四个单元教育主题是:第一单元主要是在爱的阳光下;第二单元主要是我们共欢乐;第三单元主要是生活不能没有他们;第四单元主要是寻路和行路。

  三、教材重点难点

  “寻路和行路”这一教育主题是本册教材的重难点,本主题以儿童的成长与安全的关系为教育内容,从校外探路出发,激发学生对出行有很大的学问认识,最后落实到保护自己的安全教育。

  四、教学目标

  总要求:促进学生良好品德的形成和发展,为学生认识社会、参与社会、适应社会,成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。

  1、引导学生在家人爱的关怀下,懂得爸爸、妈妈的艰辛,以达到关爱社会。

  2、指导学生参与社会生活,能够清楚地表达自己的感受和见解,能够倾听他人的意见,能够与他人平等地交流和合作。

  3、尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题,学会对生活中的道德问题作出正确的判断和选择。理解感谢他人。

  4、初步了解个人外出要注意些什么,初步学看平面图,严格遵守交通规则、懂得安全的重要性。

  五、教学措施

  1、全面把握课程目标,通过教学帮助学生懂得爱来自家庭,学校和社会。

  2、发挥艺术形式在本课程教学中的效能,重视创设良好的学习情境,灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间,以人为本,引导学生自主学习。

  3、重视发展性教学评价方法的运用。强调评价过程化,重视儿童在活动中的态度、情感、行为表现,重视儿童活动中付出的努力的程度,以及过程中的探索、思考、创意等。

  4、开发教学资源,从教科书扩展到学生的整个生活空间,把教学内容与本地区实际有机结合起来,同时关注社会新的发展和变化,增进课程内容的现实性和亲近感,使本课程教学走向家庭、社会,真正走进学生的实际生活,体现该课程的开放性、实践性。

  5、重视威尼斯人官方注,在反思中与学生共同成长。

  六、教学进度

  周次 日期 教学进度 备注

  1 2.25——2.26 1、家人的爱(第一单元) 1课时

  2 2.29——3.4 1、家人的爱(第一单元) 3课时

  3 3.7——3.11 活动天地:为家人做事 3课时

  4 3.14——3.18 2、读懂爸爸妈妈的心 3课时

  5 3.21——3.25 活动天地:有话大家说 3课时

  6 3.28——4.1 3、来自社会的爱 3课时

  7 4.5——4.8 听听老师的心里话 3课时

  8 4.11——4.15 1、不一样的你我他(第二单元) 3课时

  9 4.18——4.22 我们一起来作画 3课时

  10 4.25——4.29 2、换个角度想一想 3课时

  11 5.3——5.6 3、分享快乐 3课时

  12 5.9——5.13 1、我们的生活需要谁(第三单元) 3课时

  13 5.16——5.20 2、阿姨叔叔辛苦了 3课时

  14 5.23——5.27 3、说声谢谢 3课时

  15 5.30——6.3 1、学看平面图(第四单元) 3课时

  16 6.6——6.10 2、校外探路 3课时

  17 6.13——6.17 3、出行的学问 3课时

  18 6.20——6.24 期末复习 3课时

  19 6.27——7.1 期末复习 3课时

  20 7.4——7.6 考试

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