小学英语二年级下册教学计划

时间:2021-07-14 09:50:03 教学计划 我要投稿

小学英语二年级下册教学计划范文(精选8篇)

  时间是箭,去来迅疾,老师们的教学工作又将有新的目标,不如为接下来的教学做个教学计划吧。是不是无从下笔、没有头绪?以下是小编整理的小学英语二年级下册教学计划范文(精选8篇),希望对大家有所帮助。

小学英语二年级下册教学计划范文(精选8篇)

  小学英语二年级下册教学计划 篇1

  一、学情分析:

  经过三个学期的学习,二年级的小学生对英语学习依然保持着浓厚的学习兴趣,他们接受能力、模仿能力很强,对周围事物有着强烈的新鲜感与好奇心,绝大多数孩子有强烈的求知欲和表现欲。对于这些有利于英语学习的积极因素,我们应该注意保护并科学地加以利用,使之为我们的教学服务。因此,在教学过程中,我们应当尽可能为孩子创设轻松的情境,让他们去感受身边的事物,使课堂更富童趣,并创造一切条件让学生大胆地发表自己的见解,敢于展示自己。

  经过三个学期的学习,学生已经适应了英语课堂教学,但由于年龄的特点,注意力容易分散,缺乏观察、发现、判断、总结事物的能力与方法,对自己有时不能严格要求,一些良好的学习习惯尚未定型。所以在本学期,我们应该继续加强良好的英语学习习惯的养成训练,有步骤、有计划的在教学过程中逐一落实。

  二、本学期学生需要掌握的学科知识:

  1、认识并能书写26个英文字母(含大小写)。

  2、三会掌握本册有关交通工具、职业、场所、星期、天气、季节等话题的约60个单词、词组约60个。

  3、进一步感知一般现在时和祈使句的表意功能。

  4、能讲述自己和他人上学、上班的交通方式;能介绍常见职业;能讲述理想;能讲述自己喜欢的季节及其原因。

  5、能抄写单词,知道但此间有空格。

  6、能抄写句子,知道句子的基本规范。

  7、能在图片提示下认读课文中的单词和关键句子。

  三、教学重点、难点:

  1、能跟磁带演唱教材中的英文歌曲

  2、能根据图片或实物,说出所学单词,发音正确

  3、能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话

  小学英语二年级下册教学计划 篇2

  一、全册教材简析:

  本册书共九单元,每单元的话题为:Unit1 Farm animal ; Unit2 In the circus ; Unit 3 My room ; Unit 4 In the park ; Unit5 wash with water ; Unit 6 Eating and drinking ; Unit 7 Hot summer ; Unit 8 Time.

  最后一单元是复习单元,每一单元分Let’s act. Let’s talk. Let’s learn . Letters. Let’s play. Let’s enjoy六个版块。整本书教学内容与学生生活紧密联系,围绕“动物,房间,运动,水,饮食,夏天,时间表达”几个话题,学习简单的交际用语。每一单元穿插字母音和形的学习。

  二、学期教学总目标:

  1激发小朋友学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,并具有一定的语音、语调,及良好的学习习惯和英语交际的能力,为以后学习打下良好的基础。

  2能听懂、理解Let’s act.中的句子,并能根据指令作出动作反应。

  3能说Let’s talk中的句子,能在情景中进行简单的交流。

  4能认读Let’s learn中的单词。

  5 能做一些英语小游戏。

  6 能唱Let’s enjoy中的歌谣和小诗,理解小故事。

  7 26个字母的大小写认读。

  三、本册教材重、难点:

  重点:

  1、每一单元中的Let’s talk. Let’s learn . Letters单词,句子。

  2、通过真实、自然地情景教学9组会话,并进行简单的交流。

  难点:

  1、能将所学的知识点运用到实际情景中去。

  2、学习持久性和良好的学习习惯的培养。

  四、教学内容及进程安排:

  1、 Unit1 Farm animal 能认读Let’s learn中的六个动物的单词;会说、认读let’s talk部分 和let’s learn 中的单词和句子;能听懂Let’s act, Let’s play 中的句子并作出反应;理解并表演let’s enjoy部分的故事;字母: N n, O o的认读;Let’s learn六个动物单词音和形;听懂、会说let’s talk中的会话;单词的读音和认识;对话在实际情景中的应用。

  2、 Unit2 In the circus 继续学习动物名称, 能认读Let’s learn中的六个动物的单词;会说、认读let’s talk部分 和let’s learn 中的单词和句子;能听懂Let’s act, Let’s play 中的句子并作出反应;理解并会唱let’s enjoy部分的歌曲;字母Pp,Qq的认读;Let’s learn六个动物单词音和形;听懂、会说let’s talk中的会话: a、Elephant的发音, b、在实际情境中运用对话。

  3、 课时 Unit 3 My room 能认读Let’s learn中的七个房间设施的单词window,door,bed,room,sofa,table,lamp;会说、认读let’s talk部分句子:用There is/are …描述自己的房间;能听懂Let’s act中的句子并作出反应;理解并朗读Let’s play ,let’s enjoy部分的故事和小诗;字母:Rr,Ss的认读;Let’s learn单词音和形;用所学的单词:描述自己的房间;单词的读音和认识;在实际情景中的应用所学的单词。

  4、 课时 Unit 4 In the park 能认读Let’s learn中的六个表示运动的单词;能听懂Let’s act中表示警告,禁止的句子并作出反应;用所学的动词会表达I can…; 理解并朗读let’s enjoy部分的小诗;字母:Tt,Uu的认读; Let’s learn中的六个单词;用所学的动词会表达I can…;懂得在公园里爱护花草; Let’s learn中的单词认读;在实际情景中的应用所学的单词。

  5、 课时Unit5 wash with water 能认读Let’s learn中的七个表示洗漱的单词;能听懂Let’s act中的句子并作出反应;Let’s talk会表达I wash …with water;会说Let’s play中的句子并作动作, 理解并学唱let’s enjoy部分的歌曲;字母:Vv,W w的认读; 七个表示洗漱的单词;能听懂Let’s act中的句子并作出反应;懂得节约用水;Let’s learn中的单词认读;能把有关的新语言点运用到实际情景中。

  6、 课时 Unit 6 Eating and drinking 能认读Let’s learn中的七个表示餐具的单词;能听懂Let’s act中的句子并作出反应;Let’s talk会表达自己的需求。I’m thirsty/ hungry, I want some water…;会说Let’s play中的句子,理解并表演let’s enjoy部分的故事;字母:Xx的认读;认读Let’s learn中的七个表示餐具的单词;Let’s talk会表达自己的需求 ;Let’s learn中的单词认读;能把有关的新语言点运用到实际情景中。

  7、 课时 Unit7 Hot summer 能认读Let’s learn中的七个表示有关夏天的单词;能听懂Let’s act中的句子并作出反应;Let’s talk会描述夏天;会说Let’s play中的句子,理解并诵读let’s enjoy部分的小诗;字母:Y y的认读;七个表示有关夏天的单词;会描述夏天; Let’s learn中的单词认读;能把有关的新语言点运用到实际情景中。

  8、 课时 Unit8 Time 能认读Let’s learn中的七个单词;能听懂Let’s act中的句子并作出反应;Let’s talk会问时间并简单回答;What time is it? It’s… o’clock;会说Let’s play中的句子,表达时间。理解并表演let’s enjoy部分的故事;字母:Y y的认读;七个表示有关时间的单词;会问时间并简单回答。What time is it? It’s… o’clock ;Let’s learn中的单词认读;到实际情景中问答,时间表达。

  9、 课时 Revision 复习全册内容并作出终结性评价。

  小学英语二年级下册教学计划 篇3

  一,学生的知识和能力,习惯和态度分析:

  学生学英语一年半了。他们大多对英语感兴趣,有一定的模仿能力,对单词的发音记忆有一定难度,容易遗忘;而且他们长时间不关注,对一些游戏、视觉图片等形式感兴趣。因此,在激发他们兴趣的同时,还要进一步培养他们良好的学习习惯。

  二、教学目标和任务:

  1.培养学生良好的学习习惯;

  2.激发学生学习热情,热爱英语;

  3.激发学生用知识交流的意识和勇气;

  4.继续培养学习兴趣,提高自己的听说能力。

  三、教材的重点难点:

  1.能够用磁带唱教材中的英文歌

  2.根据图片或物体,你可以说出你所学的单词并正确发音

  3.能够在相应的情况下使用所学的交际语言进行交谈

  四、主要措施:

  1.使用视觉教具来引起学生的注意

  2.通过各种有趣的机械练习和有意义的练习来激发学生的参与热情

  3.充分发挥现代教育手段的作用

  4.尽量体现“学以致用,学以致用”的原则

  第五,教学进度

  第一周和第二周:第一单元我的学校

  第三周和第四周:第二单元在史酷尔

  第五周和第六周:第三单元我的机器人

  第7周和第8周:第4单元感官

  第九周:第五单元复习

  第十周和第十一周:第六单元我的房间

  第12周和第13周:第7单元我的消极面

  第14和15周:第8单元在农场

  第16和17周:第9单元衣服

  第18周:第10单元复习

  第19和20周:修订

  小学英语二年级下册教学计划 篇4

  一、学术情况分析:

  学生们水平相近。他们聪明、活泼、好学。通过一年多的英语学习,越来越多的学生对英语产生了浓厚的兴趣,对学好英语非常感兴趣。学生调皮捣蛋,要采取措施加强纪律,吸引学生注意力。有些学生学习英语的兴趣和热情很强,应该选择优秀的学生来培养他们的口语表达能力。口语表达能力好,学习英语兴趣高,但要加强学习习惯,分层次进行教学。今年,我们要严格重视课堂教学质量和听说作业的检查,为学生的进一步学习打下良好的基础,提高教育教学质量。

  二、教材分析:

  这本教科书有以下特点:

  1.注重学生语言运用能力的培养,突出语言的实用性和交流性,也突出语言的真实性和实用性。

  2.注重学生自学能力和学习策略的培养,为学生进一步学习或终身学习打下基础。

  3.注重中外文化的双向交流,让学生通过学习培养未来跨文化交际所需的能力。

  4.注重学生学习兴趣的培养,以不同的方式激发学生的学习动机。

  5.注重学科内容的整合,加强学科间的整合和渗透,让学生通过英语学习获得其他学科的知识。

  6.注重教材的灵活性和可操作性,满足不同层次学生的需求。

  7.注意中小学不同阶段的衔接,以保证各个阶段的顺利过渡,全面提高中小学英语教学的整体质量。

  三、教学目标:

  着眼于学生的发展,应加强学生听说能力的培养,利用英语教材的教学特点,注重塑造学生的个性,培养学生正确的学习态度,培养学生的问题意识和创新意识。

  重点:学生注重听和说,强调模仿和练习,达到熟练,能够使用一些简单的英语日常语言进行对话,注重培养学生对英语的兴趣。

  四、具体措施:

  1.根据二年级学生的模仿能力、好奇心和表达欲望的心理特点,在教学中应采用多种教学方法,让孩子在听、说、说中模仿英语,在玩、唱中玩英语,在说、说中掌握英语。

  2.因为学生普遍胆小,不敢说英语,所以要积极创设生动有趣的语言情景,让学生在生动的语言情景中有说话的动力和兴趣,提高说话的积极性和主动性,从而淡化学生的课堂意识。然后根据教材内容设计生活情境,教师和学生分别扮演角色,让学生身临其境,愿意说英语。教学内容贴近学生,教学形式多样,学生对游戏、比赛、表演等感兴趣,做到以学生为本,努力开导英语课堂。同时加强常规训练,鼓励学生认真听讲,勤于思考,积极答题,养成良好习惯。

  3.认真学习教材,掌握教学难点和重点,认真贯彻新课程理念,促进自学能力的提高和完善,从而提高课堂效率。不断改进教学方法,善用各种媒体设备和教学配件,营造良好的英语学习氛围。改善和优化课堂教学,积极营造有利于课堂教学的场景。在教学过程中,教师还应该为学生提供在课堂上独立交流的机会,让学生灵活地学习和使用知识,学会思考和学习。适当运用视听教学,使语言、人物、场景更紧密地结合起来,使英语学习和英语使用趋于一致。

  4.教师还应充分利用练习册、磁带和挂图等辅助教材,使其发挥作用。以人为本,因材施教,注重新旧知识的联系,扩大词汇量,注重知识的传递和巩固,在课堂上培养英语小能手,创设竞赛机制,通过编辑对话、儿歌、小竞赛等方式丰富学生的学习内容。精心设计和组织英语课外活动课程。

  5.除了在课堂上为学生提供更多的口语训练外,精心组织丰富多彩、生动活泼的英语活动课程,让学生在一系列活动中有更多的口语训练和实际操作。生动形象的社会演讲场景为课堂教学采用多元化的听、说、读教学方法创造了条件。言语训练与情景相结合,可以营造积极生动的课堂教学氛围,提高学生的注意力,激发学生学习英语的兴趣,切实提高教学质量。

  小学英语二年级下册教学计划 篇5

  一、教材分析:

  该教材强调语言的使用、能力的培养、兴趣的激发、双向交流、学科内容的整合、灵活拓展和整体设计的实现。它吸收了国内外英语教学的理论和成功经验,并将这些教学理论和实践经验与我国小学英语教学的实际有机结合,形成了适合我国英语教学基本情况的模式和方法。总体思路是以话题为关键环节,以交际功能为主线,兼顾语言结构,逐步引导学生运用英语完成实际语言任务。即话题-功能-结构-任务。

  二、教学目标:

  1、能听懂并说出12组对话,能简单交流。

  2、能听、说、读60个单词和短语,能听、说、读、写26个字母,使用简单。

  3、能够倾听并做6个TPR活动。

  4、可以学习3个小制作。

  5、会唱8首歌。

  6、会听,会说,会唱7首民谣。

  7、能够完成6项自我评价活动。

  8、能看懂6个幽默故事。

  9、能够理解6个简单的中西文化知识。

  三、教学措施:

  1、教学与现场表演的融合

  2、使用物品、头饰、卡片、圣歌等。熟练地帮助单词教学。

  3、利用阅读和写作课等时间指导学生写单词

  4、注重学生英语思维能力的培养,尽量让学生感知语言,形成一定的英语思维。

  5、调动学生的学习积极性,鼓励学生积极参与课堂教学。

  6、丰富学生的课余生活,让英语贯穿学生的一生。

  四、班级课表:

  每周教材总课时

  2单元1:欢迎回到学校

  2单元2:我的家庭

  2单元3:多少

  1回收1

  你喜欢梨吗?

  2单元5:我的尺子在哪里?

  2单元6:在动物园

  小学英语二年级下册教学计划 篇6

  一 语言技能目标

  1、通过学习,使学生能听懂、会说一些简单的日常交际用语,并能在情境中运用。

  2、通过看图片、图像、手势的,能理解简单的话语、和故事。

  3、利用实物,使学生掌握一定数量的单词,掌握生词的读音、书写及中文意思。

  4、能唱英语儿童歌曲6首,能说歌谣6首,能讲故事6个

  5、学习英语26个字母的听、说、读、写 ,为三年级好做好充分的准备

  二 情感态度目标

  1.有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等。

  2.乐于模仿,敢于开口,积极参与,主动请教。

  三 学习策略目标

  1、鼓励学生讲英语,以游戏、唱歌读小诗作为热身。,让学生做好充分的学习准备。

  2、演绎故事方面,精心设计教学,让学生体现生活,把口语带入生活当中。

  3、在学习中不断提醒学生集中注意力,使其进步。

  四 环境教育目标

  增强自信心,学会礼貌、主动地与人沟通,培养学生通过交谈获取信息的本领,大胆讲英语。

  教学重点:

  Unit1认读词汇:dance, draw, ride a bike, play the piano, skate, fly a kite, teach, skip rope.

  能听、说、询问一个人能进行什么活动的句型及其回答:

  I can /cant… Yes, I can. No, I cant.

  Unit2说、认读词汇:

  Rice, meat, fish, bread, sausage, eggs, carrots, breakfast, lunch, dinner, hungry.

  能听、说、认读以下句型:

  I like /dont like…

  Do you like… Yes, I do. / No,I dont.

  Unit3能听、说、认读词汇:

  T-shirt, skirt, dress, shirt, sweater, jacket, jeans, shorts, socks, shoes.

  能听、说、认读以下句型:

  Hes wearing…

  Shes wearing…

  Unit4能听、说、认读和抄写词汇:

  Get up, have, go to school, go home, go to bed, wake up, hurry up, late, eleven, twelve, thirty.

  能听、说、认读以下句型:

  What time is it? Its 7:00.

  I get up at 6:30. Its time for dinner.

  Unit5能听、说、认读和抄写词汇:

  Fly-flying, skate-skating,skip-skipping,ride-riding,dring-drinking,swim-swimming,sing-singing,chase-chasing,coke,sun

  能听、说、认读以下句型:

  What are you doing?

  Im riding a bike…

  Are you swimming…?

  Yes, I am. / No,Im not.

  Unit6能听、说、认读和抄写词汇:

  mop/mopping the floor, wash/washing up, read/reading, do/doing a puzzle, set/setting the table room, newspaper, computer.

  能听、说、认读以下句型:

  Whats he/she doing? Hes/Shes doing…

  安全教育:

  在学校进行各种活动时要注意人身安全,如骑单车时注意别撞到人,溜冰时要保护好自己的膝盖,游泳时身边必须有人看护。

  小学英语二年级下册教学计划 篇7

  一、学生知识能力、习惯态度分析

  学生已学过一年半的英语,大部分学生对英语比较感兴趣,有一定的模仿能力,对单词读音的记忆有一定难度,很容易遗忘;并且他们注意时间不长,对一些游戏、直观图片等形式比较感兴趣。因此,在激发他们兴趣的同时,还需进一步培养他们良好的学习习惯。

  二、教学目的任务

  1、培养学生良好的学习习惯;

  2、激发培养学生学习的热情,对英语学科的喜爱;

  3、引发学生用所学知识进行交际的意识和勇气;

  4、继续培养学习兴趣,提高他们听和说的能力。

  三、教材重点难点

  1、能跟磁带演唱教材中的英文歌曲

  2、能根据图片或实物,说出所学单词,发音正确

  3、能利用所学交际用语在相应的'情景下进行会话

  四、主要措施

  1、利用直观教具,引起学生的注意力

  2、通过各种有趣的机械操练、意义操练形式,激发学生参与的热情

  3、充分发挥现代化教育手段的作用

  4、尽力体现"用中学、学中用"的原则

  五、教学进度安排

  第1,2周:Unit1 My school

  第3,4周:Unit2 At scool

  第5,6周:Unit3 My robot

  第7,8周:Unit4 Senses

  第9周:Unit5 Revision

  第10,11周:Unit6 My room

  第12,13周:Unit7 My neghbours

  第14,15周:Unit8 On the farm

  第16,17周:Unit9 Clothes

  第18周:Unit10 Revision

  第19,20周:Revision

  小学英语二年级下册教学计划 篇8

  一、学生基本情况分析。

  二年级学生已学过一年的英语,大部分学生对英语比较感兴趣,有一定的模仿能力,但由于没有学过字母,对单词读音的记忆有一定难度,很容易遗忘;并且他们注意时间不长,对一些游戏、直观图片等形式比较感兴趣。因此,在激发他们兴趣的同时,还需进一步培养他们良好的学习习惯,并且适时教学字母的认读和书写。

  二、教材分析。

  本册教材切合广大师生的生活特点和爱好,将学生喜闻乐见的日常生活分成大的学习板块,和日常习惯结合紧密,课文歌曲读来朗朗上口,适用于生活中所用。

  二、 教学目的任务。

  1、培养学生良好的学习习惯;

  2、激发培养学生学习的热情,对英语学科的喜爱;

  3、引发学生用所学知识进行交际的意识和勇气;

  4、继续培养学习兴趣,提高他们听和说的能力。

  三、教学目标和具体内容。

  1、 能跟磁带演唱教材中的英文歌曲

  2、能根据图片或实物,说出所学单词,发音正确

  3、能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话

  4、阅读单词。(任意抽取)

  2、 朗读课文。

  3、 创设语境,针对本学期的重点语言点进行问答。

  四、积极改进教学方法,提高教学质量,促进学生全面发展。

  1 、积极探索,完善自我,提高教学质量

  首先,课前钻研教材,设计好教学思路,集思广益,认真分析学生,听熟磁带内容。尽量利用直观教具,引起学生的注意力,例如卡片,实物等教具。

  其次,通过各种有趣的机械操练、意义操练形式,激发学生参与的热情,课堂教学有效穿插游戏,激发学生学习乐趣,活跃课堂。

  然后,充分发挥现代化教育手段的作用,精心设计多媒体课件,发挥信息技术平台的作用,达到学科间的有效整合。

  再次,尽力体现 “ 用中学、学中用 ” 的原则,让学生全面发展。

  最后,通过利用英语活动展示学生学习英语的水平。对于二年级的学生定期举行字母书写比赛,每周一星,进行歌唱小百灵的评比。并且借助网络信息平台,将学生喜闻乐见的“跟 gogo 学英语”、“每周一曲 ”、“看动画学英语”及时上传,配合学生字母发音和书写,将字母的读写视频以网络信息的方式让学生更方的便学习和掌握。

  2 、从学生习得入手,一日一读,巩固所学

  英语学习是一种语言学习,需要的是习得的过程,课堂学习为掌握知识打下了初步基础,但是却远远不够,因此我们要求学生每日必读英语,家校共同努力合作,培养学生校内家中能够每天坚持学习英语的习惯。为此,我们的 “家长一日签 ,标志现书端” 的课后读书活动,通过加强家校联系,及时评价学生在校、在家的英语学习情况。其次通过提高英语早晚读质量,及时巩固学习成果,培养学生语感。将早读的几十分钟有效利用起来,积少成多,让孩子们养成一个良好的读书习惯,养成积累的学习方法。而晚读时的英语潜能发展,能潜移默化培养学生的语感。让学生在天天练、天天说的过程中掌握英语。

  3 、加强家校联系,采取奖励机制,促进学生发展。

  本学期,我完善了对学生的奖励制度。对于上课发言积极,认真参与,按时完成任务的学生,及时分发小标志进行鼓励。攒够 10 个小标志的学生将得到教师给家长的一只小海豚,俩个海豚可以得到超级明星的喜报。同时,对于没有得到小标志的学生,教师要及时通过短信,电话或书信的方式和家长沟通,以期促进学生的进步。

  4 、完善评价体系,促进学生发展。

  除了各个月份进行的听力小标兵,书写小能手,口语小标兵,歌唱小百灵,单词大王的评比外。本学期,我们还针对每个年级的进度,每个月初抽出一节课时间对上个月的学习内容进行抽测,给每个学生评出 a 、 b 、 c 不同等级,对学生进行全面的评价。

  5 、搭建活动平台,提高学生素质,拓宽发展空间。

  在实小网上建立 english world 栏目,在二年级的版块里提供二年级级部的内容(包括文字内容及音频、视频),可以按英语日常用语、英语直通车、英语沙龙等小栏目,定期发布内容,将合适的内容容量以最有效的方式提供给学生,让学生自由登陆并且进行学习。

  除常规性的听力小标兵、口语小明星、书写小能手、歌唱小百灵、单词大王的评比外,二年级每学期结合本级部教学目标及特点,举行本级部的大型活动。本学期二年级进行一次“英语演唱秀”。

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