美术教学计划

教学计划 时间:2020-06-27 我要投稿

【必备】美术教学计划5篇

  光阴迅速,一眨眼就过去了,新的机遇和挑战向我们走来,立即行动起来写一份教学计划吧。相信写教学计划是一个让许多人都头痛的事情,以下是小编为大家整理的美术教学计划5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

【必备】美术教学计划5篇

美术教学计划 篇1

  一、 指导思想:

  以新课程理念为指导,在全面实施新课程过程中,加大力度、教改力度,深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展创新与质量的关系,继续探索符合新课程理念的小学美术理论联系实践的教学方式和自主化多操作学习方式。

  二、教材分析:

  这一册教材包括下面一些内容:计划明天、走迷宫、我爱校园、真情对印、记忆大比拼、静物一家、草丛中、恐龙世界、绿色呼唤、编纸条、花团锦簇、妙笔生花、变化的魅力等内容。

  三、学生情况分析:

  四年级的学生经过三年多的学习认知的训练,具备了一定的基本绘画知识和技能,同时也具备了一定的辨别认知能力和创造力,但在绘画,动手过程中还缺乏大胆想象创造,创造能力、想象延展性还有待提高。

  四、教学目标:

  1、通过有趣的美术表现和欣赏活动,激发学生学习兴趣。

  2、运用多种材料和工具,进行绘画和简单工具制作。

  3、培养学生空间知觉,形象记忆,创造等能力。

  五、教学措施:

  1、努力钻研教材,认真学习教学大纲,加强自身学习,不断提高自身素质。

  2、做好课前准备,精心制作教具。

  3、运用现代远程教学手段,培养学生绘画兴趣。

  4、充分展示图片,作品等教学手段,教师加以示范。

  教学内容与课时

  第一课:计划明天(2)

  第二课:走謎宫(2)

  第三课:我爱校园(2)

  第四课:真情对印(2)

  第五课:记忆大比拼(1)

  第六课:静物一家(1)

  第七课:花丛中(1)

  第八课:恐龙世界(2)

  第九课:绿色呼唤(2)

  第十课:编纸条(2)

  第十一课:花团锦簇(2)

  第十二课:妙笔生花(2)

  第十三课:大力神(2)

  补充:聚聚散散(1)

  补充:小圆点的魅力(1)

  补充:黑与白(1)

  补充:主体与背景(1)

  补充:冰川与晚霞(1)

  补充:画嗅觉(1)

  补充:卡通画(2)

  补充:双胞台 (1)

  补充:我和我的小伙伴 (2)

  补充:千变万化的帽子 (1)

美术教学计划 篇2

  一、指导思想:

  以新课程理念为指导,在全面实施新课程过程中,加大力度、教改力度,深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展创新与质量的关系,继续探索符合新课程理念的小学美术理论联系实践的教学方式和自主化多操作学习方式。

  二、教材分析:

  这一册教材包括下面一些内容:《森林王国》、《我们来下棋》、《生日快乐》、《风来了》、《百变娃》、《拼拼摆摆》、《线的秘密》、《追风快车》、《文具小管家》、《风铃叮当》、《六面怪脸》、《可爱的班集体》、《彩墨游戏》等内容。

  三、学生情况分析:

  三年级的学生经过两年多的学习认知的训练,已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能,同时也具备了一定的辨别认知能力和创造力,但在绘画,动手过程中还缺乏大胆想象创造,这些方面有待提高。

  四、教学目标:

  1、通过有趣的美术表现和欣赏活动,激发学生学习兴趣。

  2、运用多种材料和工具,进行绘画和简单工具制作。

  3、培养学生空间知觉,形象记忆,创造等能力。

  五、教学措施:

  1、努力钻研教材,认真学习教学大纲,加强自身学习,不断提高自身素质。

  2、做好课前准备,精心制作教具。

  3、运用现代远程教学手段,培养学生绘画兴趣。

  4、充分展示图片,作品等教学手段,教师加以示范。

  六、教学内容安排:略

美术教学计划 篇3

  学生知识能力学习习惯分析:

  四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看、画画、做做等方法表现,有一定的色彩基础,对美术也有着浓厚的兴趣,但还缺乏想象力和创造精神,小学四年级美术教学计划。

  教学目的任务:

  1、 通过启发联想训练学生的创造性思维能力,培养良好的观察习惯和观察能力。

  2、 学习简单立体物的表现方法,学习色彩表现方法,进行和自己生活切近的设计与制作。

  3、 引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望。

  教学重点难点:

  教学重点:引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望。

  教学难点:学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。

  个人教研专题:

  小组合作学习中学生学习习惯意识的培养,教学工作计划《小学四年级美术教学计划》。

  完成任务的措施:

  1、认真钻研教材,进一步领会课标精神,制定切实可行的的教学计划。

  2、好课前的各项准备活动。

  3、拓展教学思路,做到以人为本,因材施教,因地制宜,以求达到最佳教学效果。

  课时安排:

  第一周:参观和旅游

  第二周:游乐场 中外民居

  第三周:粉印版画 生活用品

  第四周:老房子

  第五周:点、线、面

  第六周:会变的花 会变的树

  第七周:水墨游戏

  第八周:剪纸(一、二)

  第九周:十二生肖

  第十周:纸卷造型

  第十一周:近大远小

  第十二周:退远的色彩和变化的笔触

  第十三周:新老街道

  第十四周:小设施 我设计的小设施

  第十五周:我制作的小设施(一、二)

  第十六周:摸物背形

  第十七周:实物的联想(一、二、三)

  第十八周:染纸

  第十九周:书签 民间年画

  第二十周:复习考试

美术教学计划 篇4

  一、教材分析:

  1、教材内容与人文、社会科技、学生活的联系,找出了结合点。

  2、注重基础性,均衡和全面地安排各学习领域,把握不同课型的特点。

  3、充分利用教材中丰富的图像世界,关注多视角的观察要点。

  4、挖掘、拓展教材的兴趣点,激发学生学习美术的兴趣。

  5、依据美术课程标准,实施三维教学目标,注意教材内容呈现的方式与特点。

  6、灵活设计评价要点,突出学生的自我评价能力。

  二、学生情况发析:

  1、三年级学生已经养成了较好的绘画习惯,在课堂常规等方面有较好的表现。

  2、学生已掌握了不少的美术知识,并有意识地在课余时间接触有关美术的知识,能自觉地感悟生活中的美。

  3、学校的学生大部分是流动人口,所以学生对于美术知识的掌握差异较大。

  三、提高教学效率的主要措施:

  1、重抓习惯养成教育,美术课堂是较为活泼,但所接触的材料也较多,这就需要学生们养成很好的学习习惯,以便在以后的'课堂教学养成良好的学习习惯。

  2、重视想像画、主题画的训练,以开发学生丰富的想像力,并能把自己所想像的表现在美术作品中。

  3、加强学生动手能力的训练,把生活中的多种材料综合到美术课堂中来,让学生能应用多种材料表现美好的事物。

  4、注意渗透开放式的教学方式,让学生在课堂上大胆地表现。

  教学安排表:

  周次

  教学内容

  课时

  第一周

  准备课(认识美术课)

  1

  第二周

  第一单元 漫步建筑世界

  第一课 各式各样的民居

  2

  第三周

  第二课 走近现代建筑

  第二单元

  奇异的旅行

  第三课肚子里的故事

  1

  1

  第四周

  第四课巨人和小矮人历险记

  2

  第五周

  第五课多彩的世界

  第六课有趣的水墨游戏

  1

  1

  第六周

  国庆长假

  第七周

  第七课 可爱的水墨昆虫

  第八课 现在、未来的我

  1

  1

  第八周

  第九课 我的好邻居

  第十课 我的动物朋友

  1

  1

  第九周

  第十一课 我们的音乐会

  第五单元大自然的奥秘

  第十二课 刮大风

  1

  1

  第十周

  第十三课 雨来了

  第十四课 奇特的热带植物

  1

  1

  第十一周

  第十五课 家乡的山林

  2

  第十二周

  第十六课 长颈鹿的悄悄话

  第十七课 鱼儿鱼儿告诉我

  1

  1

  第十三周

  第十八课 奇妙的建筑

  2

  第十四周

  第十九课 漂亮的“高楼”

  2

  第十五周

  第二十课 我们心中的校园

  2

  第十六周

  主题创作 我心中的梦想

  2

  第十七周

  期末复习与考核(美术)

  2

  第十八周

  第十九周

  第二十周

美术教学计划 篇5

  一、基本情况分析

  学生知识能力学习习惯分析: 五年级学生对美术基础知识和基本技能掌握不是很好,学习习惯比较差,对美术的学习兴趣也一般。

  二、教学目标:

  1、培养学生对美术学习的兴起和良好的学习习惯的养成。

  2、提高学生的基础知识和基本技能掌握。

  3、注意培养和发展学生的好奇心和想象力,在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。

  4、 通过启发联想训练学生的创造性思维能力。

  5、 在美术活动中大胆的采用各种造型方式,并借助语言表达自己的想法。

  三、学习内容:

  以传授美术基本知识和技法为主,提高学生美育方面的理论素质和技能素质,扩大学生视野,接触手工各方面的实践,丰富表现力,在此基础上充分发挥学生的内在潜力在绘画手工操作、图案各方面提高兴趣,进行新的学习和创造。具体分成四个学习领域--

  1、造型与表现:

  (一)运用形、色、肌理和空间等美术语言。

  (二)以描绘和立体造型的方法选择适合于自己的工具材料。

  (三)记录与表现所见所闻、所感所想的事物。

  (四)发展美术构思与创作的能力。

  (五)传递自己的思想和情感。

  2、设计与应用:运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理,了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法,进行设计和装饰,美化身边的环境。

  3、欣赏与评述:欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征,通过描述、分析与讨论等方式,了解美术表现的多样性,能用一些简单的美术术语,表达自己对美术作品的感受和理解。

  4、综合与探索:结合学校和社区的活动,以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式,进行策划、制作、表演与展示,体会美术与环境及传统文化的关系。

  四、教学要求:

  以学习新的知识,进行实际操作为主,正确地引导学生学习各方面知识,了解并掌握各项技能,从而提高学生的观察力、动手操作能力和创造能力。

  五、教学措施:

  1、认真备课、上课。

  2、做好课前的各项准备活动。贯彻启发原则,采用尝试、暗示等多种教学形式,充分调动学生的学习积极性,使他们生动活泼地学习,大胆地进行艺术表现的创造。

  3、加强示范,并且充分利用图片、范画、及投影仪、录音机等现代化教学手段进行直观教学。

  4、积极进行教改实验,培养学生的艺术素质。

  5、拓展教学思路,做到以人为本,因材施教,因地制宜,以求达到最佳教学效果。

  六、课外辅导:

  平时严格按照学校的要求正常活动,还要争取利用一切可以利用的时间,进行参观学习,并且参加社会举办的一些比赛活动,从而不断提高学生的绘画水平和欣赏能力。

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