七年级下册教学教学计划

教学计划 时间:2020-08-29 我要投稿

七年级下册教学教学计划集合7篇

  时间稍纵即逝,教学工作者们又将迎来新的教学目标,写一份教学计划,为接下来的工作做准备吧!相信大家又在为写教学计划犯愁了吧,下面是小编帮大家整理的七年级下册教学教学计划7篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

七年级下册教学教学计划集合7篇

七年级下册教学教学计划 篇1

  一、教学目标

  1、培养学生细致观察生活的能力,积累写作素材,使文章内容言之有物,并能表达真情实感,增强人生感悟。

  2、培养学生表述的完整性,能层次分明地、有条理地叙述出自己所熟悉的人和事,从中能有所启发、有所收获。

  3、培养学生形成良好的写作习惯,合理运用多种表达方式、表现手法等来完成写作,提高文章的生动性,可读性。

  二、学情分析

  目前七年级写作的整体水平不高,除个别学生有较强的观察力、想象力,作文词句优美,有内容,有新意外,大部分学生选材不新颖,内容老套,空洞无物,文章不充实,缺乏丰富性。认识事情较为肤浅,仅仅停留在事物的表面,不能深入挖掘内在的本质,抒发自己的见解与感悟。部分学生对于写作有畏难情绪,觉得无话可说,无事可写。还有一部分学生词不达意,文章前言不搭后语,不能准确、连贯地表达自己的真实想法,文章语言粗糙、不生动。

  鉴于以上存在的这些问题,这一学期,充分调动学生动笔的积极性,由易到难,逐步提高。平时对学生多鼓励,让学生树立信心,对于那些遣词造句有困难的学生多关心,让他们克服畏难情绪,乐于动笔。另外还要帮助学生积累写作素材,鼓励学生平时多读书,鼓励多写日记,定时评选。对于学生的点滴进步就加以鼓励表扬,让他们体会到写作的乐趣。培养学生感受生活的能力,对于生活中的事件或现象能或多或少地发表自己的观点、见解,从表面现象逐渐接触事物本质。

  三、教学措施

  1、树立信心,培养学生写作兴趣。

  兴趣是动力与源泉,凡事有了兴趣才能投入更大的热情做好、做到尽善尽美,写作也是如此。教师一方面要引导学生写熟悉的人、事、景、物,做到说真话,表达真情实感,不说假话空话;要鼓励学生写想象中的事物,激发他们展开想象和幻想,发挥自己的创造性。积极开展各项活动,让学生多一些体验教育,为习作提供实践经验和经历感受。鼓励学生创新,不构一格,放开胆子写。另一方面,建立多元鼓励机制,对于优秀的习作,要及时在班上讲评、表扬,给以充分肯定,并在全班同学面前展示出来。多创造一些学生作品交流的机会,可以通过周记交流、作文园地展示、校园小报发表、向各级刊物推荐等,让学生体验到成功的快乐,调动学生写作的积极性、主动性。

  2、培养学生观察生活的能力,积累写作素材。

  学生的作文之所以空洞无物,根本原因在于,没有用心认真地观察生活,缺乏写作素材,为此教师一方面要指导学生留心观察周围事物的特性、变化,捕捉自己觉得新奇有趣、最有意思的事物和感受。丰富学生的生活阅历,带领学生走出课堂,有意识地组织各类活动,使他们经历多方面的切身体验,积累较为典型的写作材料。另一方面引导学生广泛阅读,经常向学生推荐一些浅显易懂的书籍,让他们有意识地通过大量阅读,丰富词汇,为习作积累必要的语言材料。还可以指导有条件的学生利用网络进行超文本材料的阅读。

  3、活跃学生思维,培养生活感悟力

  大部分学生的行文如同“流水帐”,只是简单地将事件表述完整,缺乏生活体验,教师要引导学生多用眼观察生活,多用心体验生活,增强人生感悟,丰富语言表达,能有感而发,写出自己的真情实感。。

  4、读写结合,课内课外结合。

  读写结合,以读促写。充分地利用好每一周的阅读可,让阅读教学和作文教学紧密结合起来。阅读教学要重视指导,学生从读学写,作文教学要联系作者是怎样表达的,使读写互相促进。

  5、加强学生的作文辅导,让学生掌握更多的写作技能。如,选材、立意、构思、语言表达等。

  四、教学安排

  1、第一次训练:难忘假期

  写作要求:丰富多彩的假期虽然结束了,但留在心底的却是许多美好的回忆,围绕自己的假期生活写一篇文章。

  参考题目:《我的假期生活》

  2、第二次训练:成长纪事

  写作要求: 1)以“成长”为主题,围绕成长过程中的苦辣酸甜写一篇文章,表述发生在自己和父母、老师、同学或他人之间,令自己印象深刻的事。

  2)写真话,抒真情,表现成长中的酸甜苦辣,运用环境描写、动作描写、语言描写等多种描写手法表现人物心理

  参考题目:《成长中的故事》

  3、第三次训练:名言警句

  什么时间,我在什么情况下,“我”喜欢上了那一句名言。那句名言的内容,我当时是怎样理解它的,它给了我怎样的精神启迪或鼓舞力量,怎样激励我树立信心或战胜困难。要把自己喜欢这句名言的原因写详细。

  参考题目:《我最喜爱的一句名言》《我的座右铭》

  4、第四次训练:朋友情怀

  这一个朋友可以是动物、植物,也可以是无生命的物品。一花一草,一猫一狗,一笔一琴,皆可成为你的知心朋友。要把和这位朋友相识、相处、相知、心心相印、情意相通的过程写出来。要写出朋友间的心灵上的默契和交流。

  5、第五次训练:走过四季

  在最近的一年四季的生活和学习体验中,春、夏、秋、冬四个季节分别在你的心中、经历中留下了怎样的印记。不要泛泛地写春、夏、秋、冬之景,要写出你自己独特的印象和感受。

  6、第六次训练:想象未来

  参考题目:《假如我是______》

  这个半命题作文是为了锻炼学生的想象和联想能力,可指导学生先将题目补充完整,然后从不同角度大胆地合理地展开想象,如可填:一名作家,魔法师,一只火炬,孙悟空,圣诞老人,地球上最后一滴水等。

  7、第七次训练:

  生活中有很多令你为之倾倒的东西,或许是一片云、或许是一颗星;或许是一项绝技,请以《我最喜欢________ 》为题,写一篇不低于500字的作文。要求有生动描写,并使用两种以上的说明方法。

  8、第八次训练:

  微笑是人类最好看的表情,是一句不学就会的世界通用语,假如人人都擅长运用这句世界语,这个世界一定会更美好……

  请以“看到你的微笑”为题,写一篇不低于500字的作文。

七年级下册教学教学计划 篇2

  一、文学常识

  本文的作者郭沫若(1982-1978),现代作家、诗人、历史学家、考古学家、古文字学家、社会活动家。原名郭开贞,笔名郭鼎堂等,四川乐山人。著有诗集《女神》,历史剧《屈原》、《蔡文姬》,等。生平著述甚丰,有《郭沫若全集》行世,分文学编、历史编、考古编三种。

  二、字词1.字音字形

  奇崛jué枯瘠jí辟bì易骨gū朵犀xī利劈pī刀

  玛mǎ瑙nǎo琢zhuó成安普剌lá金罍léi盎àng然锈xiù彩

  皓hào齿丰腴yú唾tu津潜qián溢yì束缚fù

  2.词义:争妍(yán)斗艳:形容百花盛开,竟相比美。妍,美丽。

  忍俊不禁(jīn):忍不住笑。

  3.多音义字

  bì辟易、辟邪、复辟pì劈头盖脸

  pì开辟、精辟、辟谣pǐ劈柴

  三、主题:本文托物言志,借石榴寄托情怀,通过对石榴的具体生动的描绘,歌颂真善美,赞扬了不怕威压、奋发向上的品格精神,也含蓄地抒发了自己执着坚定的信念和热切地追求。

  四、写作特点:

  一是抓住特征,仔细描摹。

  二是层次分明,重点突出。

  三是托物言志,借物抒情。作者之所以喜爱石榴,是因为石榴的“内在”特征正好与作者的性格特征相契合;作者赞美石榴,实质上是要赞美那种英勇无畏的品格和敢于斗争、蓬勃向上的时代精神。

  五、课后思考与练习:

  1.阅读课文,找出课文中描写石榴的枝干、叶片、花、果实发子粒特征的语句,体会其中蕴涵作者的思想感情。

  文章从不同角度对石榴的可爱之处作了生动描绘。一是写石榴的枝干和叶片,通过同梅柳的比较,刻画出它的独特风采——“奇岂而枯瘠,清新而不柔媚。”二是写它的花。主要写石榴花的色彩(“深红色的”:单瓣的“陆离”,双瓣的“华贵”)和习性(对于炎阳的直射“毫不辟易”),并根据石榴花的色彩和外形特征把它比做“夏季的心脏”。三是写它由骨朵到花的演变,作者称这种变化过程是“一种奇迹”:“逐渐翻红”,“顶端整裂为四瓣”,形态艳丽而匀称,像是红玛瑙琢成的花瓶。四是写由花到果的变化,主要写了石榴结实颜色和形体的变化。颜色由红变金黄,上面还留有青铜器所物有的“各种锈彩”;形体则变为胖胖的圆肚形(见教材彩插第三幅)。五是写石榴的果实,作者兼用拟人和比喻,形象描绘了石榴果实成熟时的样子(“破口大笑“)和石榴籽的形状、色泽(如”透明光嫩的皓齿“),语言准确传神而又生动活泼,更加突出了石榴的“可爱”。

  2.作者说石榴花是“夏天的心脏”。结合课文第七段,试分析一下作者为什么这么说。

  课文两次把石榴比做“夏天的心脏”。第一次在第三段,作者在描写石榴花时,说“单瓣的已够陆离,双瓣的更为华贵,那不是夏季的心脏吗?”这里主要是从花的色彩和外形的角度打比方,是第一个层次。第二次在第七段:“因而我更喜欢这夏天的心脏。”这里是从石榴“热烈”“充满活力”这一“内在”特征的角度打比方。“心脏“使人具有活力,而石榴能给火热的夏天带来无限生机与活力,二者在这一点上是相似的。这是第二个层次。第二个比喻是核心,它是在第一个比喻的基础上进行的,通过这个比喻,准确形象地表现了石榴热烈、充满活力、积极向上的“内在”特征。

  3.把物当作人来写,赋予物以人的言行或思想感情这种方法叫拟人。课文中下列句子就用了拟人的方法,试将它们与括号中的句子加以比较,体会这样写的好处。

  (1)太阳增加了它的威力,树木都把各自的伞盖伸张了起来……

  (如果改成比喻句:“太阳越来越厉害,树冠长得像伞盖一样……”)

  (2)秋天来了,它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来,露出一口的皓齿。(如果改成比喻句:“秋天来了,石榴裂开了,露出了像皓齿一样的子实。”)题目中的两个例句都是比喻兼拟人。改后变为单纯的比喻句。作者本来是把石榴作为一个有情有义、充满生命力的人来写的,因而“她”才会“伸张”起伞盖,才会“忍俊不禁地破口大笔”;而改后就失却了原文原具有的鲜活的形象和富有动感的表达效果。

七年级下册教学教学计划 篇3

  道德与法治课程是为初中生的品德、思想发展设立的课程之一,也是必修的一门课程,从中学生的教学任务出发,制定此计划,帮助初中生了解道德、法制方面的常识,做一个遵法守法的中学生,七年级下册道德与法治教学计划。

  一、 学生情况分析

  七年级学生处在长身体、长知识的阶段,每天都接触社会,他们的一些想法是对社会现实的反映,而他们受到年龄与知识的限制,社会分辨能力正在形成之中,虽然是不定型的思想,但也会影响其行为。本期所任教的四个七年级班,学生的程度参差不齐,有些学生还有一些不良的行为习惯。因此在教学中既要求学生掌握好基本知识,又要养成他们良好的行为习惯,提升他们的道德素质,学会做人。其次要加强能力素质教育,努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。

  二、 教学内容与教材体系

  教学内容与教材体系目前我校使用的是20xx人教版《道德与法治》,是全新的教材。课程标准明确规定:"本课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性必修课程。"据此,教材改革力求彻底转变以"学科为中心"的课程观,教材的构架以学生成长的生活逻辑为主线,以相关学科知识为背景和支撑,统整了课程标准规定和要求的心理、道德、法律等几方面的内容以培养学生学会生活、成长所需的思想道德素养和一些基本技能,发展学生自我管理、自我教育的能力。根据本套教材编写设计的思路,七年级学生面临的主要问题是走向新的学习生活,适应新的学习环境,因此,我们确定了七年级上册的教育主题是健康快乐的生活,愉快的学习。通过这个主题,涵盖、整合并完成课程标准中规定的关于道德、心理健康、法律等不同领域的内容。

  三、欲达到的教学目标

  1、力争学期检测全部达到合格以上标准。

  2、培养学生的自学能力,思维能力和分析概括能力。

  3、培养学生自主、合作、探究的学习方式,以及综合性学习。创设情景,使学生主动参与,乐于探究,交流与合作,从中激发学生进行讨论,多角度的去思考问题。

  4、培养学生良好的道德品质,增强法制观念,从一定的理论高度去审视自然,人类和社会的发展。

  四、减轻学生负担并提高教学质量的措施:

  (一)、做好教学常规工作 1、认真钻研教材、教纲。熟悉教材及其指导思想,认真备课,上好每一节课。做到授课胸有"书".认真细致批改学生作业,全收全改,及时收发。严格要求学生独立完成作业,及时检测。 2、虚心学习,本期听课不少于10节,多听与本科相关教师的课。 3、认真及时写好计划和总结,按计划实施教学工作。

  (二)、积极参加教研,提高业务水平 1、积极参加教研活动,承担学校安排的本期思品的一节公开课,提高教研能力积极撰写教学论文或澳门金沙在线棋牌,工作计划《七年级下册道德与法治教学计划》。 2、努力学习,提高专业理论水平。平时注重再学习,浏览百科,摄取与政治学科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息,渗透到教学中去,使教学更有说服力。

  (三)、激发学生兴趣,提高学习成绩 1、优化课堂教学。教学采用多种方法,让学生动口、动手、动脑参与学习,采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式,活跃课堂气氛,使教学效果达到最优化。 2、灵活辅助差生。做好差生个别思想工作,利用课余时间辅导,提高了差生学习兴趣,增强了学生自信心。 3、开展帮带活动。鼓励优生带差生,把每个班分成若干学习小组,落实责任和要求,组长监督学习,检查复习、预习,及时反馈,提高整体教学效果。 4、严抓思想工作。及时了解学生学习思想状况,做好工作,严格要求学生,引导学生健康成长。

  (四)、强化德育功能,开展课堂活动 1、配合德育,挖掘功能。配合学校德育活动,充分挖掘思想品德课的教育功能。采用演讲、座谈、辩论等形式活动,开展一些课外活动,引导学生全面发展。 2、严于律己,教书育人。立足本职,热心向学生传授真理,言传身教,平等待生、爱护学生。工作认真细致负责,教育学生晓之以理,动之以情,努力让学生喜欢学习思想品德课,培养良好的心理品质。

七年级下册教学教学计划 篇4

  忙碌的一个学期过去了,在科组全体老师的共同努力下,上学期政治期末考试取得了优异的成绩。本学期,参照教育局下发的“20xx年工作要点”的文件精神,根据学校的教学计划,结合初一政治课的教学实际和本学期的教学工作特点,特制定如下计划

  一.同步教学,整体优化,将集体备课落到实处

  根据上学期的教学经验,我们发现集体备课对教学的极大促进作用,为此,本学期我们初一政治科组将加大集体备课的力度,争取作到并坚持每周有一次集体备课的时间,确定本周的教学进度、教学重难点,实现资源的共享。

  二.提高教学质量,向四十五分钟要效率。

  思想政治课的教学特点决定了这门功课不可能象数理化一样进行补课,这就逼迫我们政治教师向每周的两节课要效益和质量。初一政治科组内的三位教师都是有着一定教学经验的老教师了,但我们仍然十分认真的备课,学习其他教师的先进教学方法和经验。在试卷和练习的选择和使用上采取轮流命题,共同使用的原则,做到一课一练。

  三.珍惜时间,精打细算,把握好整个学期的教学进度。

  本学期一共有22周的时间,我们针对教学时间和下册教材的特点,科学、合理地安排了整个学期的教学计划,并在全科组内统一了进度。在保证教学质量的前提下进一步加强对学生学习方法和答题技巧的指导。以便提高学生的学习成绩和思想认识水平。

  四.加大教研和教学改革的力度。

  针对初一政治课程的特点和学生的心理发育特点,加大力度研究新颖、实用符合课改精神的教学方法,同科组的老师之间经常听课,相互学习、取长补短。力争在上学期的基础之上,进一步加强课程改革的力度,提高学生的学业成绩。

  总之,在本学期里,我们初一年级组的全体政治老师会再接再厉,努力钻研,争取更大的进步和成绩。

七年级下册教学教学计划 篇5

  一、指导思想

  贯彻落实中国共产党十八大、十八届四中全会精神,忠诚实践新课程,关注学生,关注道德与法治,提高学生的生活技能和生活质量。

  二、学生情况分析:

  七年级学生正处在青春初期,有梦想也有挫折,有努力也有困难。道德与法治教学一方面要为学生心扉"开锁",伴随学生平稳度过心理生理的"突变期",另一方面要为学生筑起防波堤,在法治社会里懂得有为和有所不为。学生刚开始中学阶段的学习,要经过由不适应、较被动到适应而且主动的时期。教学中要增加趣味性强、启发性大的故事,引导学生讲身边的故事,认识做人处事的原则,遵纪守法。要采取措施来活跃课堂,运用各种有效教学技能,体现"自主、合作、探究"的思想。

  三、教材分析:

  本期使用人民教育出版社的《道德与法治》教材七年级上册。 该教材是新修订完成的教材,今年起开始使用。它落实中国共产党十八大和十八届四中全会精神,突出法治,引导学生在法治社会里生活和成长。教材关注学生生活状况,关注学生内心世界的真实情感体验,关注学生生活范围、深度的拓展,要求学生把自我逐步融入开阔的社会生活之中。教材图文并茂,叙述简明,论证扼要,故事贴近生活。教材符合新课程标准 的理念,足见组编的功力。

  四、教学任务和目标:

  本期教学任务:

  1.第一单元 成长的节拍:

  我们开始初中阶段的`学习。从这个起点开始,我们将认识新的老师和同学,学习和生活会发生一些变化,在我们的成长中留下深深的印记。我们要使中学生活过得丰富多彩、更有意义、更有价值。 2.第二单元 友谊的天空:

  我们的生活离不开友谊,友谊与成长同行。我们要多交益友和诤友,不交损友,遵守网上交友的规则,让友谊之树长青。 3.第三单元 师长情谊:

  老师和父母是我们成长中重要的见证者和陪伴者。我们要以真诚的态度,作出应有的努力,建立起和谐的师生关系、亲子关系。 4.第四单元 生命的思考:

  生命是一个严肃的课题。生命的意义、生命之间的联系究竟怎样,这需要我们去体验,去探索,去创造,在生活中立志与坚守、尽责与奉献,用自己的行动书写一份出色的人生答卷。

  本期教学目标:

  通过本期教学,让学生学会适应中学生活,学会与朋友、与老师和家人交往,初步认识生命意义,学会接受和遵循公共生活中的道德准则和法律准则。

  五、教学进度安排及内容:

  本期约为18周,思想品德课每周2节,总课时为36节。

七年级下册教学教学计划 篇6

  一、指导思想

  贯彻落实中国共产党十八大、十八届四中全会精神,忠诚实践新课程,关注学生,关注道德与法治,提高学生的生活技能和生活质量。

  二、学生情况分析:

  七年级学生正处在青春初期,有梦想也有挫折,有努力也有困难。道德与法治教学一方面要为学生心扉"开锁",伴随学生平稳度过心理生理的"突变期",另一方面要为学生筑起防波堤,在法治社会里懂得有为和有所不为。学生刚开始中学阶段的学习,要经过由不适应、较被动到适应而且主动的时期。教学中要增加趣味性强、启发性大的故事,引导学生讲身边的故事,认识做人处事的原则,遵纪守法。要采取措施来活跃课堂,运用各种有效教学技能,体现"自主、合作、探究"的思想。

  三、教材分析:

  本期使用人民教育出版社的《道德与法治》教材七年级上册。 该教材是新修订完成的教材,今年起开始使用。它落实中国共产党十八大和十八届四中全会精神,突出法治,引导学生在法治社会里生活和成长。教材关注学生生活状况,关注学生内心世界的真实情感体验,关注学生生活范围、深度的拓展,要求学生把自我逐步融入开阔的社会生活之中。教材图文并茂,叙述简明,论证扼要,故事贴近生活。教材符合新课程标准 的理念,足见组编的功力。

  四、教学任务和目标:

  本期教学任务:

  1.第一单元 成长的节拍:

  我们开始初中阶段的学习。从这个起点开始,我们将认识新的老师和同学,学习和生活会发生一些变化,在我们的成长中留下深深的印记。我们要使中学生活过得丰富多彩、更有意义、更有价值。 2.第二单元 友谊的天空:

  我们的生活离不开友谊,友谊与成长同行。我们要多交益友和诤友,不交损友,遵守网上交友的规则,让友谊之树长青。 3.第三单元 师长情谊:

  老师和父母是我们成长中重要的见证者和陪伴者。我们要以真诚的态度,作出应有的努力,建立起和谐的师生关系、亲子关系。 4.第四单元 生命的思考:

  生命是一个严肃的课题。生命的意义、生命之间的联系究竟怎样,这需要我们去体验,去探索,去创造,在生活中立志与坚守、尽责与奉献,用自己的行动书写一份出色的人生答卷。

  本期教学目标:

  通过本期教学,让学生学会适应中学生活,学会与朋友、与老师和家人交往,初步认识生命意义,学会接受和遵循公共生活中的道德准则和法律准则。

七年级下册教学教学计划 篇7

  一、 学生情况分析

  七年级学生处在长身体、长知识的阶段,每天都接触社会,他们的一些想法是对社会现实的反映,而他们受到年龄与知识的限制,社会分辨能力正在形成之中,虽然是不定型的思想,但也会影响其行为。本期所任教的四个七年级班,学生的程度参差不齐,有些学生还有一些不良的行为习惯。因此在教学中既要求学生掌握好基本知识,又要养成他们良好的行为习惯,提升他们的道德素质,学会做人。其次要加强能力素质教育,努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。

  二、 教学内容与教材体系

  教学内容与教材体系目前我校使用的是20xx人教版《道德与法治》,是全新的教材。课程标准明确规定:"本课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性必修课程。"据此,教材改革力求彻底转变以"学科为中心"的课程观,教材的构架以学生成长的生活逻辑为主线,以相关学科知识为背景和支撑,统整了课程标准规定和要求的心理、道德、法律等几方面的内容以培养学生学会生活、成长所需的思想道德素养和一些基本技能,发展学生自我管理、自我教育的能力。根据本套教材编写设计的思路,七年级学生面临的主要问题是走向新的学习生活,适应新的学习环境,因此,我们确定了七年级上册的教育主题是健康快乐的生活,愉快的学习。通过这个主题,涵盖、整合并完成课程标准中规定的关于道德、心理健康、法律等不同领域的内容。

  三、欲达到的教学目标

  1、力争学期检测全部达到合格以上标准。

  2、培养学生的自学能力,思维能力和分析概括能力。

  3、培养学生自主、合作、探究的学习方式,以及综合性学习。创设情景,使学生主动参与,乐于探究,交流与合作,从中激发学生进行讨论,多角度的去思考问题。

  4、培养学生良好的道德品质,增强法制观念,从一定的理论高度去审视自然,人类和社会的发展。

  四、减轻学生负担并提高教学质量的措施:

  (一)、做好教学常规工作1、认真钻研教材、教纲。熟悉教材及其指导思想,认真备课,上好每一节课。做到授课胸有"书".认真细致批改学生作业,全收全改,及时收发。严格要求学生独立完成作业,及时检测。2、虚心学习,本期听课不少于10节,多听与本科相关教师的课。3、认真及时写好计划和总结,按计划实施教学工作。

  (二)、积极参加教研,提高业务水平1、积极参加教研活动,承担学校安排的本期思品的一节公开课,提高教研能力积极撰写教学论文或澳门金沙在线棋牌。2、努力学习,提高专业理论水平。平时注重再学习,浏览百科,摄取与政治学科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息,渗透到教学中去,使教学更有说服力。

  (三)、激发学生兴趣,提高学习成绩1、优化课堂教学。教学采用多种方法,让学生动口、动手、动脑参与学习,采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式,活跃课堂气氛,使教学效果达到最优化。2、灵活辅助差生。做好差生个别思想工作,利用课余时间辅导,提高了差生学习兴趣,增强了学生自信心。3、开展帮带活动。鼓励优生带差生,把每个班分成若干学习小组,落实责任和要求,组长监督学习,检查复习、预习,及时反馈,提高整体教学效果。4、严抓思想工作。及时了解学生学习思想状况,做好工作,严格要求学生,引导学生健康成长。

  (四)、强化德育功能,开展课堂活动1、配合德育,挖掘功能。配合学校德育活动,充分挖掘思想品德课的教育功能。采用演讲、座谈、辩论等形式活动,开展一些课外活动,引导学生全面发展。2、严于律己,教书育人。立足本职,热心向学生传授真理,言传身教,平等待生、爱护学生。工作认真细致负责,教育学生晓之以理,动之以情,努力让学生喜欢学习思想品德课,培养良好的心理品质。

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