小学美术一年级上册《繁忙的大街》说课稿

说课稿 时间:2020-05-20 我要投稿

小学美术一年级上册《繁忙的大街》说课稿范文

  作为一无名无私奉献的教育工作者,总归要编写说课稿,通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。如何把说课稿做到重点突出呢?下面是小编帮大家整理的小学美术一年级上册《繁忙的大街》说课稿范文,欢迎大家分享。

小学美术一年级上册《繁忙的大街》说课稿范文

  小学美术一年级上册《繁忙的大街》说课稿范文1

  说教学目的:

  知识与能力目标:指导学生选用各种工具、材料,采用画、撕、剪、拼贴等多种手法进行造型活动。

  过程与方法目标:引导学生认识各种道路,汽车是重要的交通工具,通过想象大胆表现繁忙的交通情景。

  情感态度与价值观目标:引导学生认识遵守交通规则的重要意义。

  说教学重点和难点:

  1、学生在表现马路的繁忙的景象的手法。

  2、马路上的一些常见物体的形状以及马路上的一些标志所表示的意思。

  说教学准备:

  教师:多媒体课件、自制交通标志教具、一张大的彩色卡纸

  学生:水彩笔、油画棒、剪刀、胶水

  说教学过程:

  一、观察欣赏,激趣导入

  1、这是哪里?你们熟悉吗?(小天使路口)

  2、每天早晨上学时要经过这的小朋友举手?

  3、这里什么东西很多?(车多、人多、房子多)

  4、车多、人多,让你们觉得交通是怎样的?(拥挤的、繁忙的)(揭示课题)

  二、动手操作,巡视指导

  1、你们早晨是坐交通工具来学校的?(小汽车、摩托车、电动车、自行车……)

  2、在马路上你们还见过哪些交通工具?(卡车、双层巴士、面包车、三轮车……)

  3、马路上的车辆都具有特别的声音,你们会模仿它们的驾驶动作和声音吗?(学生上台模仿:摩托车的声音、自行车的铃声等)

  游戏:听一听,猜一猜(课件)

  4、我们除了在马路上可以见到这些交通工具,还能在哪些路上见到它们?(立交桥、转盘、盘山公路、乡村的马路等)(课件)

  5、车辆和行人在马路上必须严格遵守交通规则,现在老师要考考大家对马路上的交通标志认识多少?(投影展示后贴在黑板上的道路情景图上)

  6、指导学生欣赏作品,评述对作品的看法。(表现形式:画、剪、贴……)

  7、放一段科幻影片中的可以飞的汽车,开拓学生的眼界,激发学生的想象力。

  三、动手操作,巡视指导

  这是我们学校五年级的大哥哥为天津设计的一座未来的立交桥,你们看,纵横交错,非常有现代气息,现在就让我们一起乘上自己喜欢的交通工具,去看一看美丽的天津,好不好?

  要求:

  1、用画笔画出各种交通工具,再剪下或撕下贴在马路上。

  2、尽可能多地表现各种交通工具。

  3、自由地表现,可画出现实生活中没有的交通工具。

  4、画花、树、房子、人等布置在马路的两边。

  5、教师巡视指导。

  四、作品展示,点评小结

  1、游戏:摆一摆,想一想

  用剪贴或画的方法制作一条交通繁忙的大马路,将自己制作的小车等交通工具剪下粘贴在马路上,并注意用花或树木装饰马路的两边,还要注意路两边的建筑物,这样看起来画面会更饱满、更美丽。(提醒学生粘贴时注意交通规则,布置出繁忙而有序的交通景象。)

  2、说一说,评一评(自评、互评、点评结合)

  五、拓展阶段

  如今我们天津的马路越来越宽阔,交通也越来越繁忙,小朋友从小就要做一个遵守交通规则的好公民。(儿歌进行交通法规教育)

  人和车,靠右行

  过街要走斑马线

  红灯停,绿灯行

  交通顺畅好心情

  六、收拾整理

  提醒学生收拾工具和材料,整理桌面、地面,注意保持教室环境的整洁。

  小学美术一年级上册《繁忙的大街》说课稿范文2

  一、说教材内容分析

  《繁忙的大街》是人教版一年级上册第14课内容。本课让学生尝试用不同的工具及身边容易找到的材料,通过看看、听听、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的繁忙的交通景象表现出来,体验造型活动的乐趣。

  现代的'城市随着生活的进步,交通愈来愈繁忙,让学生学习本课,既可以让学生认识马路、汽车是重要的交通工具,引导学生注意遵守交通规则,又可以培养学生的表现能力,进行有主题的想象、创作、表演或演示,采用多种手段进行造型活动。

  二、说教学目标

  1、引导学生认识马路、汽车是重要的交通方式。

  2、指导学生选用各种工具、材料,采用画、撕、剪、拼贴等多种手法进行造型活动。

  3、引导学生认识遵守交通规则的重要意义。

  三、说教学重、难点

  教学重点:学生能够利用各种材料,通过画、撕、剪、拼贴等多种手段进行作品创作。

  教学难点:大胆想象,创作出与众不同的作品。

  四、说教学准备

  教师:多媒体、各种车的图片、一张简单街道图、剪刀、胶水等。

  学生:水彩笔、油画棒、剪刀、胶水。

  五、说学情分析

  一年级学生年龄较小,好奇心强、活泼好动,想象力丰富,对老师交给的任务非常热心,努力表现,不甘落后。但他们会以自己的方式挑战授课的老师,没有生动的教学无法把他们吸引过来,而这节课就是让他们在轻松、愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法,符合学生发展的特点。

  一年级的学生观察力较弱,动手能力较差,只能用简单的工具和绘画材料来稚拙地表现自己的想法,因此,培养学生的观察能力及动手操作能力在本课教学中显得尤为重要。

  六、说教学策略选择与设计

  1、设计游戏活动,有助于调动学生的学习兴趣。

  2、师生互动,让学生在理想的环境中体验与学习。

  3、多媒体教学与课堂教学的有机结合。

  4、多元化的教学评价。

  七、说教学过程

  (一)引导阶段

  ·教师活动:播放马路上车来车往的视频。提问:“这是哪里的情景?什么多?”

  学生活动:视频吸引了学生的视觉、听觉,学生学习积极,回答出马路上车多人多、交通繁忙的特点

  设计意图:激发学生的学习兴趣,让学生对本课学习充满期待。

  ·教师活动:让学生说说马路上的所见所闻。揭示课题《繁忙的交通》。

  学生活动:学生踊跃回答对交通的认识及所感所想。

  设计意图:勾起学生主动学习的求知欲望。

  (二)实施阶段

  ·教师活动:出示各种各样的道路和汽车图片。在黑板上张贴各种车的图片。

  学生活动:学生仔细观察,积极交流所见所想。

  设计意图:通过这一活动,让学生对繁忙的交通有了更进一步的认识。

  ·教师活动:开展“听一听、猜一猜、学一学”游戏活动:播放各种车的声音,让学生猜一猜都是什么车?你能模仿哪些车的声音?

  学生活动:学生积极参与游戏活动,模仿惟妙惟肖,充满童趣。

  设计意图:通过游戏活动,激发学生的学习兴趣,培养学生的想象力及自主表现能力。

  ·教师活动:出示简单的街道图,街道上有几条马路。师:“这条马路太冷清了,你能想办法让它热闹起来吗?”

  学生活动:学生争先恐后地回答,想到可以增加一些汽车和人。动手实践:将车和人物的图片张贴在街道图上。

  设计意图:通过这一活动,让学生对繁忙的交通有了更进一步的认识。

  ·教师活动:提问:今天我们要来完成一幅表现繁忙交通的画,你能用哪些方法来表现繁忙的交通?

  学生活动:学生积极动脑,踊跃交流回答。教师适时引导总结出可以用画、撕、剪、拼贴等方法。

  设计意图:通过学生自主交流及教师的适时点拨,让学生明白进行造型活动可以用多种方法。

  ·教师活动:教师示范作画。先画宽阔的街道和马路,再用画笔画出各种交通工具,撕下或剪下张贴在马路上,有时间还可以画些风景。

  学生活动:学生仔细观看教师作画的全过程,可以自主提问,交流。

  设计意图:通过欣赏别人创作的过程及作品,激发学生的创作欲望。

  ·教师活动:提出作业要求:大胆地想象、创作一幅表现繁忙交通的图画。

  学生活动:小组合作完成。

  设计意图:学生在充满快感的艺术氛围中进行创作,受到美的熏陶;培养小组合作能力及动手操作能力。

  (三)评价阶段

  ·教师活动:展示学生作业,出示评价表,引导学生进行评价。

  学生活动:学生根据评价表的内容进行自评、互评。

  设计意图:学生互评或自评,不但能够锻炼学生的口语表达能力,更能从中吸取更多的经验和学习方法。

  (四)拓展阶段

  ·教师活动:播放儿歌《红眼睛绿眼睛》。“红灯红,红眼睛,眼睛眨一眨,车子停一停;绿灯绿,绿眼睛,眼睛眨一眨,车子向前进,车子向前进!”

  学生活动:学生听一听、唱一唱,自由说一说在日常生活中应该怎样遵守交通规则。还可以小组合作进行律动表演。

  设计意图:通过这一活动,对学生进行交通法规教育,引导学生认识遵守交通法规的重要性,教育学生从小做一个遵守交通规则的孩子。

  (五)学生绘画制作,老师指导。

  (六)学生自评、互评。

  (七)课后拓展

  让学生通过想像自己设计未来的道路和汽车。

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