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  ①我问学生:“感动是一种美好的情感,感动的本质和内核是善……你们曾经感动过别人吗?”

  ②他们异口同声地回答:“没有!”

  ③ “那么,你们曾经被别人感动过吗?比如读到一篇文章,认??一个人,或者听一首歌。”我继续启发孩子们。他们零零星星的再次回答:“没有,老师!”这个答案,让我心情沉重起来。我难以置信。真的没有什么让他们感动吗?

  ④ “你们的父母为你们付出那么多,也不曾让你们感动吗?”

  ⑤ “天天读书,周末补课,晚上自习,哪有时间感动呀?”

  ⑥我的心,仿佛被什么敲打着。倘若,青春的回忆只剩下书本和试卷,那将多么乏味!而对值得感动的事件无动于衷,又是多么遗憾!

  ⑦清晰记得,多年前的那个正月十五,我提着行囊走出家门,对母亲的絮叨保持抵制的沉默。外面正是鹅毛大雪,很冷。我坐上车,催促母亲赶紧回家,她却忽然记起了什么,让我等等,立刻转身回家。不一会,她气喘吁吁地跑过来,塞给我一只热乎乎的热水袋:“刚灌的,焐着就不冷了。”车子发动了,我一直没有回头,抱着热水袋,泪水流了一脸。

  ⑧那天,我第一次懂得感动,懂得了风雪中的母亲。

  ⑨我曾经待业,想读书,又没有钱交电大的学费。一位好友来看我,不厌其烦地劝我振作,陪了我一个下午。临走时,她将一张50元的票子(那时可不是小钱)搁到桌上,看见我的惊愕,她微笑着说:“不要拒绝,去买书吧,快乐地生活。”

  ⑩感动就这样悄悄延伸。

  ⑾第一次走上讲台的我紧张慌乱,嗓子也莫名其妙地哑了。后面听课的一位优秀教师却一直微笑着,给我鼓励的目光。下课后,她走到我身旁,真诚地说:“比我当年强多了!”

  ⑿即使一面之交,感动也会不期而至。

  ⒀不久前,我在“感动中国”的晚会上看到徐本禹——一位放弃读研面而到贫困山区支教的大学生。他说:有一次我给学生们布置作文,其中一位同学写道,20xx年,如果能去看一看奥运年的北京,住一住北京的平房,他就是最幸福的人……看到这里我流泪了。很多次面对着孩子们我都流下了眼泪,不知道这是为什么……

  ⒁我知道徐本禹的眼泪为何而流。这绝非脆弱,而是大爱。正是这大爱,才让他有勇气,扛住倾颓的教室,扛住贫穷和孤独,扛起了本来不属于他的责任。即使素不相识,我跟许多人一样,也被徐本禹深深感动。

  ⒂如果没有感动,我们的心灵将盛放些什么?我们的幸福如何延伸?肖复兴曾在文章中写道:“我们还能不能够被哪怕一丝微小的事物而感动得流泪,是检验我们心灵品质的一张PH试纸。”感动,其实是一种能力,也是一种检测。如果你的心灵刀枪不入,坚强无比,那就是一块什么都不长的盐碱地了。

  ⒃生活中难免存在欺骗、背叛、诽谤和冷漠,但是,请让自己依旧被感动,为某个人、某个故事、某个瞬间流泪,而且被这力量催促着去做点什么……只有懂得感动,才会相信这个世界有干净的奉献,有纯粹的温暖;才会懂得世界万象,何为表里。

  1.本文以“你遗失了感动吗”为题,有什么作用?(2分)

  2.第⑥段中划线句子“倘若,青春的回忆只剩下书本和试卷,那将多么乏味”的含义是什么?(2分)

  3.第⑦段中“外面正是鹅毛大雪,很冷”这一环境描写有什么作用?(3分)

  4.联系上下文,请你谈谈对第⒁段“扛住倾颓的教室,扛住贫穷和孤独,扛起了本来不属于他的责任”一句中加点词的理解。(3分)

  5.第⒃段中加点的词“表里”具体指什么?(3分)

  6.简要概括作者在文中所表达的思想感情。(3分)

  7.结合文章内容,联系生活实际,围绕“感动”,请谈谈你的感受。(4分)

  答案:

  1.以“你遗失了感动吗”为题,一方面用提问的方式使文章标题醒目,能激起读者的阅读兴趣,引发思考(1分),另一方面点明了文章的话题内容(1分)。

  2.假如青年时代的回忆里仅仅只有苦读和考试等情景,而没有被除数别人感动和感动别人的珍贵记忆,人生也是不够完美的。(意思对即可)

  3.铺垫,为下文叙事、描写提供合理依据;反衬,以天气的寒冷来突出被母亲所感动的温暖。

  4.加点的词形象地表现了徐本禹尽其所能,用爱心和责任心为改变山区的贫穷落后的`面貌,为山区的孩子撑起一片希望的天空所作出的努力和奉献,同时抒发了作者被徐本禹所感动的思想情感(意思对即可)。

  5.“表”,指生活中不可避免地存在欺骗、背叛、诽谤和冷漠等现象(1分)。“里”,指善良、爱、美好、奉献、温暖、幸福等人生的本质(2分,意思对即可)。

  6.在生活中,人们应该学会感动,保持善良的心性(1分),并用善良之心对待别人,多做让人感动之事(1分),也表达作者对现实生活中感动缺失的遗憾(1分)。(意思对即可)

  7.(略)

你遗失了感动吗威尼斯人官方注2

  ⑴我问学生:“感动是一种美好的情感,感动的本质和内核是善……你们曾经感动过别人吗?”

  ⑵他们异口同声地回答:“没有!”

  ⑶“那么,你们曾经被别人感动过吗?比如读到一篇文章,认识一个人,或者听一首歌。”我继续启发孩子们。他们零零星星地再次回答:“没有,老师!”这个答案,让我的心情沉重起来。我难以置信。真的没有什么让他们感动吗?

  ⑷“你们的父母为你们付出那么多,也不曾让你们感动吗?”

  ⑸“天天读书,周末补课,晚上自习,哪有时间感动呀?”

  ⑹我的心,仿佛被什么敲打着,倘若,青春的回忆只剩下书本和试卷,那将多么乏味!面对值得感动的事件无动于衷,又是多么遗憾!

  ⑺清晰记得,多年前的那个正月十五,我提着行囊走出家门,对母亲的絮叨保持抵制的沉默。外面正是鹅毛大雪,很冷。我坐上车,催促母亲赶紧回家,她却忽然记起了什么,让我等等,立刻转身回家。不一会,她气喘吁吁地跑过来,塞给我一只热乎乎的热水袋:“刚灌的,焐上就不冷了。”车子发动了,我一直没有回头,抱着热水袋,泪水流了一脸。

  ⑻那天,我第一次懂得感动,懂得了风雪中的母亲。

  ⑼我曾经待业,想读书,又没有钱交电大的学费。一位好友来看我,不厌其烦地劝我振作,陪了我一个下午。临走时,她将一张50元的票子(那时可不是小钱)搁到桌上,看见我的惊愕,她微笑着说:“不要拒绝,去买书吧,快乐地生活!”

  ⑽感动就这样悄悄延伸。

  ⑾第一次走上讲台的我紧张慌乱,嗓子也莫名其妙地哑了。后面听课的一位优秀教师却一直微笑着,给我鼓励的目光。下课后,她走到我身旁,真诚地说:“比我当年强多了!”

  ⑿即使一面之交,感动也会不期而至。

  ⒀不久前,我在“感动中国”的晚会上看到徐本禹——一位放弃读研而到贫困山区支教的大学生。他说:有一次我给学生们布置作文,其中一位同学写道,2008年,如果能去看一看奥运年的北京,住一住北京的平房,他就是最幸福的人……看到这里我流泪了。很多次面对着孩子们我都流下了眼泪,不知道这是为什么……

  ⒁我知道徐本禹的眼泪为何而流。__________________。即使素不相识,我跟许多人一样,也被徐本禹深深感动。

  ⒂如果没有感动,我们的心灵将盛放些什么?我们的幸福如何延伸?肖复兴曾在文章中写道:“我们还能不能够被哪怕一丝微小的事物而感动得流泪,是检验我们心灵品质的一张pH试纸。”感动,其实是一种能力,也是一种检测。如果你的心灵刀枪不入,坚硬无比,那就是一块什么都不长的盐碱地了。

  ⒃生活中难免存在欺骗,背叛,诽谤和冷漠,但是,请让自己依旧被感动,为某个人、某个故事、某个瞬间流泪,而且被这力量催促着去做点什么……只有懂得感动,才会相信这个世界有干净的奉献,有纯粹的温暖,才会懂得世间万象,何为表里。

  小题1:解释下列句子中加点词的意思。(2分)

  ①面对值得感动的事件无动于衷,又是多么遗憾! 衷:__________________

  ②即使一面之交,感动也会不期而至。 期:__________________

  小题2:文中列举了几件让“我”感动的事,请用简洁的语言加以概括。(4分)

  小题3:第⑹段中画线句子“倘若,青春的回忆只剩下书本和试卷,那将多么乏味”的含义如何理解?(3分)

  小题4:文章用“你遗失了感动吗”为题,好在哪里?(3分)

  小题5:请在第⒁段的横线上补写一句议论性的文字,来揭示徐本禹被感动进而又感动他人的内在精神品质。(3分)

  参考答案:

  小题1:①内心;②约定。

  小题1:①临行时母亲急匆匆送给我热水袋感动了我;②一位好友在我困难时送票子感动了我;③一位优秀教师对我的鼓励感动了我;④徐本禹的事迹感动了我。

  小题1:假如青年时代的回忆里仅仅只有苦读和考试等情景,(1分)而没有被别人感动和感动别人的珍贵记忆,人生也是不够完美的。(2分)

  小题1:一方面以提问的方式使文章标题醒目,能激起读者的阅读兴趣,引发思考;(2分)另一方面点明了文章的话题内容。(1分)

  小题1:这绝非脆弱,而是大爱。正是这大爱,才让他有勇气,扛住倾颓的教室,扛住贫穷和孤独,扛起了本来不属于他的责任。

  小题1:学生应培养理解词语在语境中的具体含义的能力。

  小题1:主要考查学生的概括能力,要求学生用简练的语言来概括事件的内容(时间、地点、人物、事件)。

  小题1:学生应培养理解词语句子的具体含义的能力,有利于对文章主题的把握,意对即可得分。

  小题1:赏析文题的妙处一般要从内容、主题、结构几方面进行鉴别欣赏,这与为文章你写题目异曲同工。

  小题1:不设统一答案。这绝非脆弱,而是大爱。正是这大爱,才让他有勇气,扛住倾颓的教室,扛住贫穷和孤独,扛起了本来不属于他的责任。

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